中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃參考五篇_中學(xué)教師培訓(xùn)計劃模板-免費閱讀
【正文】 學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。為集體體現(xiàn)校內(nèi) “ 幫扶 ” 成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 通過 2— 3 年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。 以課堂為載體，切實提高專業(yè)水平 要求做到課前要深入分析教材，分析學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后認(rèn)真反思。 中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃 (四 ) 骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教師隊伍建設(shè)中起著承前啟后的重要作用，骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質(zhì)，而且是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點帶面，帶動全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。 骨干教師現(xiàn)狀： 我校現(xiàn)有在職教師 158 人，本科 42 人，占教師總?cè)藬?shù)的 31%，大專以上學(xué)歷 131 人，占教師總?cè)藬?shù)的97%， 18 人本科在讀， 4 人大專在讀。 ⑥ 設(shè)計制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份 。 課件制作占 10%。 考勤。對學(xué)員進(jìn)行全面考核，時間 3 天左右。 分散實踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實踐活動，開展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。 五、推薦的辦法 和程序 在各縣 (市、區(qū) )教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科 (股 )牽頭組織實施。 對所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力、組織能力和 教研能力。通過理論引領(lǐng)、專著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用，開展課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)研究能力。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng)、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。 每個學(xué)期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。 對徒弟做到言傳身教，以身作則。 每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。具體目標(biāo)如下： 良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。 引領(lǐng)校本研修能力。近 5 年來在校級及以上開過 3 次以上公開課或講座，教學(xué)效果良好。 采取逐級推薦的辦法。 考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定。主要內(nèi)容包括：教育理論考查、計算機(jī)應(yīng)用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯 。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。以現(xiàn)場考 核為依據(jù)。 ⑦ 上好一節(jié)匯報課或示范課 。中高 19 人，中 一級教師 59 人，占專業(yè)技術(shù)人員 58%。 四、教養(yǎng)措施 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。為充分發(fā)揮骨干教師的模范作用和輻射效應(yīng)，結(jié)合我校實際，特制定骨干教師培訓(xùn)計劃。每學(xué)期組織兩節(jié)公開課，適時組織骨干教師參加地、市級教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷提升骨干教師的業(yè)務(wù)水平。 三、主要舉措： 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
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