【正文】 充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵，、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。第四篇：小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃20132014學(xué)年第一學(xué)期北碼小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想以全國教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進(jìn)取。隨著，學(xué)校工作不斷向前發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校重點(diǎn)工作，而培訓(xùn)“骨干教師”工作又是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們會不斷努力，加強(qiáng)“骨干教師”工程的建設(shè)，爭取學(xué)校更大發(fā)展。做好現(xiàn)有“骨干教師”宣傳和輻射作用，確定好1—2名培訓(xùn)目標(biāo)，爭取更大發(fā)展。做到針對性強(qiáng)，繼續(xù)探索實施“三格培訓(xùn)”的有關(guān)策略與具體方法。培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、業(yè)績突出的教師隊伍，是實現(xiàn)我鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，實施骨干教師工程是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手和突破口，根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)政策結(jié)合我校師資隊伍實際情況，特制定本計劃。,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,、培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, :,有較高師德修養(yǎng), 具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識, ,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,、培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能。開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃?xì)獍踩[患專項整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所。加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。四、職責(zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為。培訓(xùn)主題：中小學(xué)英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學(xué)研究的方法。其中診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計須經(jīng)答辯通過。具體內(nèi)容：(診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計)各1份。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課。集中培訓(xùn)時間為兩個月，共計320學(xué)時。增強(qiáng)解決課程實施中遇到的各種問題的能力。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。教育教學(xué)實踐能力考核 30%根據(jù)教師提供的課堂教學(xué)錄像。5份詳盡的教學(xué)設(shè)計。期間每位教師開設(shè)實驗課一節(jié)，組織有關(guān)教師及專家聽課、評課及考核。課題的選定要與教師的自身教學(xué)工作有密切聯(lián)系, 能解決教育教學(xué)中的實際問題,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。考察內(nèi)容：主要考察英語課堂教學(xué)、英語課外活動及英語教學(xué)科研?？疾煲螅航處熢诳疾旎顒又信c考察學(xué)校有關(guān)教師交流, 了解該校英語教學(xué)的特色、模式和方法, 學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀況，參加教研活動，聽各種類型的示范課，作盡詳?shù)穆犝n記錄，進(jìn)行個案分析研討，在考察結(jié)束時提出在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的建議。選題切忌大而空。中期安排一次集中活動,進(jìn)行階段性課題成果交流和專家指導(dǎo)。1篇課題研究報告，教改實驗方案或?qū)W術(shù)論文?？己私處熢谡n堂教學(xué)中反映出的專業(yè)教學(xué)技能和實際教學(xué)能力。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。一定的課堂教學(xué)研究能力。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解。總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐等。學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)時間內(nèi)容形式授課人上午教育科研方法講座浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐下午課題的選題與寫作講座上午新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)講座紹興市教育教學(xué)研究院沈江峰下午分班教育講座紹興縣教師發(fā)展中心教研員王麗英、駱海軍全天(小學(xué))小學(xué)英語教學(xué)案例評析講座浙江省教研室小學(xué)英語教研員 鄭文全天(初中)初中英語有效教學(xué)研究《go for it 》教材分析講座浙江省教研室中學(xué)英語教研員 李冬梅全天中小學(xué)英語課堂教學(xué)規(guī)范講座嘉興市教育局教研室教研員 張健上午中小學(xué)英語課堂觀察方法講座紹興市中小學(xué)英語教研員周智忠下午(小學(xué))全國優(yōu)質(zhì)課觀摩(錄像)講座教研員 駱海軍(初中)課堂教學(xué)觀摩(錄像)講座教研員王麗英全天(小學(xué))有效課堂教學(xué)研究講座溫州實驗小學(xué)(全國賽課一等獎)夏恩力全天(初中)閱讀課教學(xué)講座湖州湖興區(qū)教研室 吳佳全天(小學(xué))《小學(xué)英語教學(xué)教材教法問題分析》《如何開展小學(xué)英語評課》講座越城區(qū)教研員 李應(yīng)紅全天(初中)初中英語說課和磨課講座嵊州市教研員 方雁燕上午中小學(xué)英語課件制作與實踐講座王壇中學(xué)省教壇新秀鄭斌下午操作上午(小學(xué))小學(xué)英語命題技巧講座實驗中學(xué) 曹剛陽(初中)初中英語教學(xué)質(zhì)量管理講座實驗中學(xué) 王國峰下午(小學(xué))優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計講座實驗小學(xué) 詹洪法(初中)初中英語命題技巧講座實驗中學(xué) 曹剛陽上午小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與教學(xué)技巧講座教師發(fā)展中心 駱海軍上午初中英語課堂教學(xué)