【正文】 自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。 繼續(xù)與學(xué)生交流，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué) 生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 本期的目標(biāo)是： 全班進(jìn)入前 10 名的有 x 名。 班主任工作計劃 (七 ) 一、班上基本情況 初 x 班有男生 x 人 (原有 x 人，插班 x 人 )，女生 x 人，共 x 人。 開展我愛家鄉(xiāng) ”( 護(hù)林活動 ) 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 五、努力方向 有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下計劃： 一、思想工作 本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作 ，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 (2)既學(xué)會 “ 學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害 ” 也要注意不傷害別人。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。 每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。 (三 )閱讀 學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。 四、教育教學(xué)工作方面 (一 )根據(jù)幼兒園的課 程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力。我想家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 安靜就寢。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高 幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒 。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。 召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。手臟、臉臟后能及時清洗 。同時，利用家長資源，鼓勵家 長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。有一定的前閱讀能力。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園 。 班主任工作計劃 (一 ) “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提 高。 能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 配合園部辦好 “ 家園報 ” ，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。 五月份 開展 “ 勞動節(jié)教育活動 ” 進(jìn)行園級唱歌比賽。能積極主動參與科學(xué)活動，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣 。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。 三、班級活動創(chuàng)新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長 。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。 隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 懂得交通安全。 愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。 會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記 錄 ) (3)感知聲音和顏色的變化。 (3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 (三 )做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法 。 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑