【正文】 教育孩子課堂積極投入 課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的 .重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。這樣陶冶孩子情操的同時(shí)又讓孩子得到很好的放松，學(xué)習(xí)起來自然事半功倍。就這樣孩子一向堅(jiān)持到此刻。這樣好像是到 4 年級(jí)的時(shí)候，他 聽說自己連任的消息后，眼神立即黯淡下來，覺得做這個(gè)勞動(dòng)委員就是白白為別人做貢獻(xiàn)，還耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間，干的沒勁了 !開學(xué)后工作也沒有以前用心了，似乎就等老師撤職了。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認(rèn)真仔細(xì)的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊 !就這樣過了幾星期，老師考試了。有了這種感覺，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺得有依靠。 ” 我每一天早晨只告訴他此刻是什么時(shí)間，其余的事情都是 他自己安排。其實(shí)孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開始，讓孩子明白自己該做的事情，父母不能代勞。都是自己想著搞。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感到十分頭疼。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個(gè)期望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。 四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性 以前，我是事無(wú)巨細(xì)。我給女兒買了許多故事書、科普書籍和英語(yǔ)讀物，小的時(shí)候每晚的親子閱讀時(shí)間和英語(yǔ)三十分鐘在我們家是雷打不動(dòng)，長(zhǎng) 此以往讀書成了她的最大樂趣。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了， “ 你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比 ” 。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲： “ 謝謝你們，你們辛苦了。 家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。所以，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。說到這里，我想對(duì)各位家長(zhǎng)們說： 要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要爸爸媽媽 們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 愛 看課外書的有： 梁以樂、閆浩為、李名軒、盧衍諾、蘇楠、區(qū)穎瀅、梁芷晴、杜菀琦、賴艷彤、梁穎瓊、梁紫瑩、盧彥中、陳詩(shī)琦、梁幸而、歐雪瑩、馮婉瑩等 各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也和您一樣，希望學(xué)生有出息。 老師經(jīng)常要我們上好每一節(jié)課，我覺得這一點(diǎn)很重要，大家想想，我們?nèi)绻蝗ヂ?，不去想，怎么能掌握新知識(shí)，特別是語(yǔ)文，即要善于思考還要善于寫作。例如，上一次王老師讓我們寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文，我一下就想到好幾首關(guān)于月亮的詩(shī)。 [精品 ]最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇 2 隨著年齡的增長(zhǎng) ，我又增加了一個(gè)新的興趣 —— 講故事，聽眾主要是媽媽。我覺得書本里的世界太精彩了！小學(xué)后，我不再是天真無(wú)知的小屁孩， 我長(zhǎng)大了許多，當(dāng)然讀的書也深刻了許多：冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，科普系列有《宇宙學(xué)習(xí)百科》、《地球?qū)W習(xí)百科》、《動(dòng)物學(xué)習(xí)百科》、《植物學(xué)習(xí)百科》以及《文化藝術(shù)百科》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。 通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我知道了孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。孩子如生病，及時(shí)信息請(qǐng)假，并到正規(guī)醫(yī)院就診。個(gè)別現(xiàn)象：多次找事。 (五 )自主互助，捆綁式評(píng)價(jià) 開展小伙伴互助活動(dòng)，實(shí)行小組 捆綁式評(píng)價(jià)。 (四 )好人好事層出不窮。養(yǎng)成習(xí)慣，老師放手。開展的“ 綜合實(shí)踐 ” 的系列活動(dòng)中 (網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防近 視、甲流知識(shí)、酒后駕駛危害 )，學(xué)生自定課題，透過調(diào)查、研究、填表，學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象。 二、匯報(bào)本學(xué)期前段班級(jí)各項(xiàng)狀況： 本學(xué)期，班里的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們?cè)诙Y貌禮貌、衛(wèi) 生紀(jì)律等方面努力到達(dá)校園的要求，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。 總之，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，要求孩子做的自己一定做到，身教重于言教。hellip。比如力所能及的拿報(bào)紙、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，每天他自己吃飯、睡覺、穿衣服，自己寫完作業(yè)以后能獨(dú)立把書包整理好。 培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣 從他呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)候，我就給他讀歌謠，再大一點(diǎn)就讀童話故事，等他學(xué)了拼音就給他買拼音讀物 ，先給他讀然后再讓他看。背誦的作業(yè)則簽上已背。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促 。 為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。 我的講話就到這里，謝謝！ 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)怎么發(fā)言稿篇 4 各位家長(zhǎng)： 大家好 !首先感謝你們?cè)诎?忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。所以，在班上，學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說 “ 我認(rèn)為 ”“ 我補(bǔ)充誰(shuí)的問題 ”?? 顯得非常自信，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也 有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè) __號(hào)等等。但 “ 放 ” 不是完全的放手，而是有 “ 放 ” 也有 “ 收 ” ，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。 用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會(huì) ?她立刻想到了 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的詩(shī)句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她講了 “ 鑿壁偷光 ” 的故事，讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)怎么發(fā)言稿篇 1 各位家長(zhǎng)： 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了中心小學(xué)，走進(jìn)了五班的教室。 第二、交流。 曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo) “ 把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?？梢?，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。 常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。如果說父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程，沒有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。 謝謝大家 ! 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)怎么發(fā)言稿篇 3 一、說說我執(zhí)教的一些感受。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的 意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子 的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。 ” 這是一種錯(cuò)誤的思想。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。 ，保證第二天能按時(shí)上交。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、練琴、做游戲、看電視、聽音樂，有時(shí)帶他出去逛逛書店?！薄?修遠(yuǎn)，你幫我 hellip。hellip。讓他糾正了以后，字也不容易錯(cuò)了，速度也快了。其實(shí)，我已經(jīng)透過不同的方式和部分家長(zhǎng)交流了 。 “ 寓教于樂 ” 是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)。紀(jì)律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出 。 開展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)，為學(xué)生生命奠基。為美化教室環(huán)境，李榮華、孫月涵、韓靜怡、仉欣琪、李兆宇、邊小涵、譚琪嚴(yán)等主動(dòng)帶花來校。干值日遲到：。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。 四、結(jié)束語(yǔ)。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些 溝通。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。這個(gè)故事大家都知道，叫 頭懸梁，錐刺股 . 我被古人這種刻苦讀書的精神所感動(dòng)，讀書有那么苦嗎？我又覺得非常不好理解：我讀書，不知道什么叫 磨練 ,也不知道什么叫 苦讀 ,我只是愛好看書，一看了開頭便情不自禁的讀下去。吃飯時(shí)，飯桌上有書，那我這頓飯一小時(shí)也吃不完；上廁所時(shí)，看見洗手間里有書，我會(huì)半個(gè)小時(shí)上不完廁所；睡覺前，我更得享受一下美好的讀書時(shí)光，有時(shí)太晚了，媽媽忍無(wú)可忍，強(qiáng)行把書奪走，也不管我看到多么精彩之處。這一點(diǎn)，我覺得媽媽做的特沒風(fēng)度，講故事能提高我的寫作水平倒是其次，關(guān)鍵是，我肚子里有那么多話，不說出來，會(huì)把我的肚子撐的！ [精品 ]最新小 學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇 3 很小的時(shí)候，媽媽就教