三年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 動(dòng)腦想 想象與分析 。同學(xué)之間的相互交流，相互啟發(fā)，要差異發(fā)展 。 (2)課堂教學(xué)目標(biāo)要明。 教學(xué)要面向全體學(xué)生，不但做到補(bǔ)差，而且勤于培優(yōu) 。 二、工作目標(biāo)： 通過各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育。 作品評(píng)價(jià)。 (二 )本課程倡議的評(píng)價(jià)方法： 教師觀察記錄。 家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了，與他們交談，了解他們的打算，試著說說你的想法?？凑l反應(yīng)快，方法多。 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 我在生長： 開展 “ 把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自身的感想 ” 等活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間。品德與社會(huì)是集思品教育、社會(huì)教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映。每一條規(guī)范中，都盡可能地體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。我國各民族都有自己的風(fēng)土人情，有著不同的民族文化。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。 三年級(jí)思想 品德教學(xué)計(jì)劃 (三 ) 一、教材分析：本冊(cè)教材共分五個(gè)單元 : 第一單元《我學(xué)習(xí)，我快樂》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中 “ 珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊 ” 等內(nèi)容而設(shè)置的。理解感謝他人。第二單元主要是我們共歡樂 。 六、教學(xué)措施 ，引起學(xué)生的注意力。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。 ，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考 和關(guān)注。 、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。 、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。第三單元主要是生活不能沒有他們 。 初步了解個(gè)人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。 第三單元《共享友愛陽光》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中 “ 感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠相待，相互理解、講信用的可貴 ” 等方面的內(nèi)容。在偉大祖國這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里 56 個(gè)民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié) 。 倡議開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。健康平安地生活偏重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容 。注意引導(dǎo)同學(xué)從自身的世界動(dòng)身，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要和時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。設(shè)計(jì)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間表。 建立自身的平安卡。給在外地打工的親人寫一封信。教師對(duì)同學(xué)在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。將同學(xué)調(diào)查、訪問、收集資料等活動(dòng)發(fā)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生一起進(jìn)行研討。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 形式。要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育 。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，使每一個(gè)學(xué)生 “ 會(huì)走進(jìn)教材，能邁出課堂 ” 。學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探索。動(dòng)口議 — 交流與討論 。動(dòng)眼看 觀察事物 。 ① 教學(xué)形式：面對(duì)全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo) 。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
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