我是什么課堂教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 今天，我們的教學(xué)應(yīng)充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，設(shè)計富有情趣的情境與活動，使學(xué)生有機(jī)會從自己熟悉的事物中了解相關(guān)的問題，滲透語文知識的同時了解簡單的科學(xué)知識。 一、努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 老師的主導(dǎo)性 作為二年級的孩子，他們有意注意的時間比起一年級來說是長一些，但是好動、無意注意占主導(dǎo)仍然是他們注意力的主要特征。這應(yīng)該 就是語文基礎(chǔ)的滲透性教學(xué)，就是關(guān)注學(xué)生語感的能力培養(yǎng)，就是 “ 讀 ” 與 “ 練 ” 的有機(jī)整合吧。 (本節(jié)課我把自己也融入到課文，讓學(xué)生和我一起進(jìn)入這個角色，用師生互動的方式來讓學(xué)生盡快投入到角色中，把自己就當(dāng)成 “ 水 ” ，跟著大家一起 “ 變 ” 。 《我是什么》是人教版小語第三冊第七單元的一篇新編科普短文，小朋友是否對這篇課文很感興趣呢 ?收集了《我是什么》課堂教學(xué)反思，大家一起來看看《我是什么》課堂教學(xué)反思吧 ! 《我是什么》課堂教學(xué)反思篇 1 它與《四季的腳步》、《清澈的湖水》、《植物媽媽有辦法》一
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