姜霖人教版第十課“風箏”優(yōu)質課件-免費閱讀
【正文】 《 村居 》 清 斷了線 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的 ? 幸福鳥 ? …… 教師總結 本文敘述層次清晰，依照做風箏、放風箏和找風箏的次序把事件的過程交代得一清二楚。 ? 舉、拿、跑、松開、拽、收住 放斷鷂 楊韞華 春衣稱體近清明， 風急鷂鞭處處鳴。 ? 小衛(wèi)星 ? …… 仿佛在宇宙中飛行 ? 好像 ? 、 ? 仿佛 ? 在句中起什么作用？ 童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。文中 是指風箏的式樣各不相同。如，做風箏時是 ? 心中充滿了憧憬和希望 ?? 快活 ? ；放風箏的時候，? 我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑 ? ；線斷以后，我們 ? 大驚失色，千呼萬喚 ? ；找風箏時，我們都 ? 哭 ? 了，? 垂頭喪氣 ? 。 他于１９８８年獲美國飛馬文學獎。１９７５年西北大學中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、 《 長安 》 文學月刊編輯。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸摸。 不迅速，慢慢地。 倏地：極快地，迅速地。
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