教學(xué)設(shè)計(jì)——美國(guó)聯(lián)邦政府的建立-免費(fèi)閱讀
【正文】 說起來容易，做起來很難，這個(gè)問題值得思考。根據(jù)該憲法， 1789 年華盛頓當(dāng)選為美利堅(jiān)合眾國(guó)首任總統(tǒng)，并組成首屆聯(lián)邦政府。又剝奪了印第安人、黑人、婦女的選舉權(quán)等等 。憲法確立了一個(gè)真正的全國(guó)政府，用一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)家代替過去的松散的聯(lián)盟，不僅有利于全國(guó)性市場(chǎng)的形成和資本主義的迅速發(fā)展，而且有利于保衛(wèi)國(guó)家的安全。 5．歸納總結(jié)： ① 對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 互動(dòng)探究： 小品“誰的官大” 教師引導(dǎo)小品圍繞以下問題展開： ① 總統(tǒng)、國(guó)會(huì)、聯(lián)邦法院各有哪些權(quán)力？ 角色扮演組（總統(tǒng)、國(guó)會(huì)參眾院議長(zhǎng)、最高法院法官）分別入場(chǎng)表演。 4．歸納總結(jié)： ① 對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。英國(guó)君主立憲制和美國(guó)的民主共和制都是資本主義國(guó)家政權(quán)的一種組織形式，都是資產(chǎn)階級(jí)專政。 ② 美國(guó)為什么不借鑒大不列顛、法蘭西、沙皇俄國(guó)等國(guó)的君主制，擁戴華盛頓先生為國(guó)王？或者采用君主立憲制？并比較英國(guó)君主立憲制美國(guó)的民主共和制。各小組成員之間可以相互交流。全班分成新聞發(fā)布會(huì)小組（記者與代表團(tuán)）、小品小組（總統(tǒng)、國(guó)會(huì)參眾院長(zhǎng)、最高法院法官）、辯論小組等。 ③ 認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng) 一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，并汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 ① 通過掌握美國(guó) 1787 年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，體會(huì)美國(guó)政府機(jī)構(gòu)之間是如何相互制約和平衡的。通過三者間的分權(quán)、制衡從而實(shí)現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡 ── 這是本節(jié)的核心所在。為了加強(qiáng)中央政府權(quán)力，北美13 州殖民地召開制憲會(huì)議制定了 1787 年憲法。高一學(xué)生沒有世界近現(xiàn)代史的知識(shí)體系，也缺乏相關(guān)的政治學(xué)科知識(shí)。 ③ 利用原始材料引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地評(píng)價(jià)美國(guó) 1787 年憲法和美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的兩黨制。一方面搜集相關(guān)課件制作資料（美國(guó) “ 白宮 ” 、 “ 國(guó)會(huì) ” 、 “ 聯(lián)邦法院 ” 的外觀圖片， “ 尼克松水門事件 ” 片段， “ 議會(huì)的辯論 ” 圖片等），力爭(zhēng)再現(xiàn)歷史，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境。 ① 新聞發(fā)布會(huì)小組：記者與代表團(tuán)進(jìn)行提問設(shè)計(jì)并作答。 學(xué)生觀看視頻，思考 1787 年憲法制定的背景。序言部分闡明了制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨。通過分 通過新聞發(fā)布會(huì)的形式，讓學(xué)生自己在提問的設(shè)計(jì)與解答中了解美國(guó)1787 年憲法制定的背景、主要內(nèi)容等基本知識(shí)點(diǎn)。 權(quán)、制約最終達(dá)到 平衡，實(shí)現(xiàn)憲政的最終目標(biāo)！ 問題 ④ ：主要有大州和小州、北方州和南方州之間的權(quán)利斗爭(zhēng)。但國(guó)會(huì)可用 2/3 多數(shù)推翻總統(tǒng)對(duì)法案的否決?？偨y(tǒng)和國(guó)會(huì)之間、國(guó)會(huì)本身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制衡。它是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)；它將西歐的啟蒙思想
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