心理健康輔導員培訓心得體會范文-免費閱讀
【正文】 這樣不僅增 強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神 ,也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。對學生要和藹可親，善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾 。這 “ 私心 ” 指的是教師對待學生要公平、公正，不能感情用事。 充當 無所不能 的教育者形象的確使人精疲力盡。教師的一言一行都會使學生受到潛移默化的影響。在組織互動時，要提供舞臺讓學生唱主角，讓學生有話可說、有話能說、有話敢說，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點 。 因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。通過這次的聽課、學習、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。 通過這次培訓，我也看到了自己很多的不足，由于沒有工作經驗，在處理一些學生間的矛盾和沖突當中沒有做到讓學生心服口服，有的時候還采取鎮(zhèn)壓的方式，解決的效果不僅不好，反而使一些小問題上升擴大為學生覺得自己偏心，給班級管理帶來一些不便。因此在輔導過程中輔導員應該主動放下 “ 架子 ” ，與之平等相處，讓輔導對象感覺到輔導員對其的關心和愛護，信任輔導員，從而敞開心扉積極主動的參與交流，使輔導工作更好的進行。 四、注重自身的心理健康 在這次培訓中，曾提出這樣的問題，為什么現(xiàn)在反而越來越多的教師自身也出現(xiàn)了或多或少的心理疾病 ?這是很值得深思的問題，當今社會高速發(fā)展，要跟上社會發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏。所以，老師有義務去給予他們更多的關愛，讓每一個學生都能成長出健康的心靈去回報這個社會。剛參加工作，我就已經深深的體會到了當老師的不易，沒有踏入這個崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨，這讓我明白，當老師光有知識和激情是不夠的，還得有好的教育方式和方法。而一直被我們所忽略的心理健康輔導問題其實是在工作中必不可少的重要部分。 二、掌握基本心理健康輔導知識的重要性 在心里健康輔導過程中需要有一定的技巧，比如要學會接納，傾聽，共情等。各種各樣的生活和工作壓力撲面而來，教師也一樣，肩負著教育下一代的重任難免會承受不住，這樣，或輕微或嚴重的心理問題就會出現(xiàn)，如果不加以重視和解決，演變成心理疾病的可能性就大大增加。 最后，輔導員要表示對其充滿信心，減輕厭學者對自身的否定情緒，然后制定好 一系列合適的輔導方法，這樣才能真正幫助厭學者走出厭學的陰影?，F(xiàn)在我知道了怎樣讓學生知道自己的用意，怎樣更好更公平公正的 解決一些問題，相信在以后的工作中我會越來越順手。我終于明白了，什么才是真正意義上的小學生心理健康輔導。 三、懂得了提高自身素質的重要性 教師自身的素質直接決定著教育的行 為。教師以引導著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說的： “ 教師是一個引導者，他掌著舵，學生用力把船劃向前方。人格健全的教師，能在 課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。因 此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生
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