教學(xué)案例小熊請客-免費閱讀
【正文】 讓我們把它送回家吧。 在生活中，哪些地方用到 4 的乘法口訣？讓我們找一找，說一說吧。擺 2 個正方形 ，表示幾個 4 呢？ （ 2 個 4） 怎么用乘法 算式表示呢？ （ 24=8 口訣：二四得八） 師：接下來的乘法算式，你們會列嗎？口訣可以怎么編呢？請小朋友 在練習(xí)本上繼續(xù)畫一畫 ， 在后面寫出相應(yīng)的乘法算式和口訣。 數(shù)一數(shù)，填一填?！缎⌒苷埧汀方虒W(xué)案例 橫山縣第三小學(xué)：謝加亞 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元（ 4 的乘法口訣） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過問題情景的探索，使學(xué)生運用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)，編制 4 的乘法口訣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生填表 。 （ 1）同桌之間互相交流后 匯報學(xué)習(xí)成果 ,師課件演示糾正，給予鼓勵評價。 如：一只青蛙 4 條腿，兩只青蛙 8 條腿。課件出示“小蝸?；丶摇绷?xí)題 小兔子的家住的最遠(yuǎn)了，盡管他跑的快，可還是要很長的時間啊，我們繼續(xù)做好事，把小兔
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