【正文】 如果孩子一周內表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎就會吃力呢。 開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不理想。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。 第 三方面：和家長交流孩子教育方面的幾個問題 關注孩子的安全。再每月一總結，得星最多的前十名同學給予適當?shù)奈镔|獎勵。 近段時間，我市正在舉全市之力創(chuàng)建文明城市。 兩個月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，比如：每周一都能穿校服戴紅領巾 。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數(shù)加減 。讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。下方我就簡單介紹一下自我的做法： 一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。 要引導孩子多閱讀課外書。 看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是 等同學，利用大家休息的時間完成的。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話 “ 一切為了學生 ” 。這個學期的數(shù)學學習，只要上課稍微不認真一點，開下小差，走下神，課后的作業(yè)沒有用心去做，或是錯的沒有認真去訂正，你再想像 1— 4年級那樣輕輕松松考個 90分，就很難了，甚至是幾乎不可能的，或許一不小心馬上就掉到不及格了。 詹姆斯有一段對習慣的經典描述： “ 種下一個行動，收獲一種行為 。只有讓他明白了自己錯在哪，并且知道了怎么去改正，罰和罵才起到了效果。所以孩子們對學習的態(tài)度，要靠家長和老師一起去引導。其中第一類，學習已經走到了老師的前面，自己會去復習， 預習，自我小結。二是、淡化孩子們的考試成績，淡化并不是無所謂，而是不要太看重那 1分 2分，關注到孩子們的進步，比如說，孩子們這段時間的字好起來了，幾何圖形題目正確率高起來了，越來越懂了，計算的錯誤越來越少了，英語讀得越來約好了，記下去的英語單詞越來越多了等等，多鼓勵。有些孩子到家先玩再做，一邊玩一邊做等等這些習慣必須改掉。比方說：現(xiàn)在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個年代早了很多，尤其是女孩子，我們班有 19位女孩子，現(xiàn)在這個年齡，接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期，多關注孩子們的生活，讓孩子們知道身體發(fā)育階段應該要注意的一些問題。那么一共的時間就是 365+1095+120+96=1676 個小時， 1676小時除以每天 24 小時 =天?，F(xiàn)在全是大型機械，需要多少人力，多少時間。今天來的各位家長朋友，有認識了很多年的，有這個學期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱著同一個目的，就是希望通過我們的共同努力，讓孩子們變得優(yōu)秀起來。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。 ” 一年多下來，全家人都發(fā)現(xiàn)，孩子在各方面都發(fā)生著變化。那天晚上我沒睡好，想了很多。知子莫若父，同班里的好多孩子相比，盧茂澤，算不上是特別優(yōu)秀，甚至，有著許多淘氣男生的缺點。但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作為教育的另一個重要課堂 —— 家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。第二天，在單位的會議室里，也是如坐針氈。雙方老人也說： “ 男孩子，還得爸爸來管 !” 這樣的評價讓我很欣喜，而我也確實發(fā)現(xiàn)了，盧茂澤從懦弱變得堅強 。 記得是五年級的一天，盧茂澤提出來： “ 我想試一次自己上學。 今天所就講的一句話，這一 句話是：態(tài)度決定高度。那么再過 10年呢 ?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作，現(xiàn)在呢，一條全自動、半自動的流水生產線的引進，就會出現(xiàn)大部分的勞動力的剩余，那么再過 10年呢 ?十年前，我那會工資還是 1039塊錢，那會覺得錢還是挺值錢的，每個月還能存一些。 這些時間用來做什么呢 ?又有什么好處呢 ? 和孩子們溝通，聊天。 身體上的變化。先玩再做的，玩得很晚了，匆匆忙忙的亂做一通，作業(yè)就毫無效果可言。 當你每天花上 1小時，陪孩子們聊聊天，談談學校的生活，說說 學習上的事情，陪孩子們一起看看書，讀讀英語，做做題目，去翻翻看看孩子們的書本，作業(yè)本。第二類，學習是和老師同步的，老師布置什么，安排什么，他能全部都不打折扣的完成。 有個小故事是關于假期家庭出去旅游的，有一個家庭從孩子讀小學開始，每個假期都帶孩子出去旅游，幾年之后，孩子們慢慢長大了，有些都已經對自己玩過的地方印象模糊了，只能看著那些曾經拍的照片，才想起自己那時候去玩過。所以善于溝通交流的家長去做哄的工作。種下一種行為，收獲一種習慣 。因為現(xiàn)在的數(shù)學學習，已經開始比較抽象，并且需要比較嚴密的邏輯思維能力了，你不認真去思考，不肯去思考，那么這題目基 本上是做不出來的。 孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本