防震減災(zāi)專題知識(shí)學(xué)習(xí)心得5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 災(zāi)難無(wú)情，生命無(wú)價(jià)。不止自然災(zāi)害，還有人造災(zāi)害。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄 。1975 年遼寧海城大地震 。千萬(wàn)不要盲目跳樓和使用電梯。 盡快顯示求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。 二、火災(zāi)來(lái)了怎么辦 沉著冷靜：根據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。 (2)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心 。家中牢固的桌下、床下、家具旁，內(nèi)承重墻角 。 采取正確的姿勢(shì) 躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心 。在疏散路線的每個(gè)拐彎處，都要有專人負(fù)責(zé)，而且要切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線，以免造成二次傷害。 一、疏散演練目的要明確 疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認(rèn)為災(zāi)難即將來(lái)臨，而是為了讓學(xué)生在真正的地震來(lái)臨時(shí)減少恐慌，避免更多損失。為讓 “ 防火防震 ” 疏散更快 、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。 _小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。 防震減災(zāi)專題知識(shí)學(xué)習(xí)心得 2 為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。其中構(gòu)造地震的破壞力最強(qiáng)，約占世界地震總數(shù)的 90%， _x 地震屬構(gòu)造地震。 我還知道了地球?yàn)槭裁磿?huì)地震 ?地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)。 20_年 _月 _日上午， _鎮(zhèn) _小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng) ，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行 9 人到各校進(jìn)行 “ 防火、防震演練 ” 工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。 _小學(xué)不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。 時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。經(jīng)常性地演練，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。 學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)掌握和觀察各個(gè)班級(jí)疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況，做好應(yīng)急指揮調(diào)整。蹲下或會(huì)下時(shí)，要盡量蜷曲身體 。教室的講臺(tái)、書桌下 。 (3)抓住桌腿等牢固的物體 。凡火災(zāi)幸存者大多方寸，不大呼大叫，而是根據(jù)火勢(shì)、房型冷靜而又迅速地選擇最佳自救方案，爭(zhēng)取到了最好的結(jié)果。 切不可
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