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教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃范文精選10篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 ⑤ 批改作業(yè)時(shí),要想到后 20%的學(xué)生,后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當(dāng)面批改,要精批細(xì)改,不能簡(jiǎn)單地打 “√” 或 “” 了事,不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),還要幫助后進(jìn)生找出原因,加以改正。 平時(shí)不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè)趣,于困難中求喜悅。 后 20%的學(xué)生形成的社會(huì)原因是人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響,偏離了健康成長(zhǎng)的道路。后 20%的學(xué)生是與優(yōu)秀生相比較而存 在的,他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。同時(shí)引導(dǎo)督促符合經(jīng)營(yíng)規(guī)模條件的物流企業(yè)特別是快遞企業(yè)抓緊 “ 進(jìn)庫(kù)入統(tǒng) ” ,支撐我縣物流行業(yè)加速發(fā)展,提升企業(yè)規(guī)模。繼續(xù)服務(wù)好臨江村林業(yè)種殖大戶王剛修,該大戶在村上種植蔬菜、香樟、皂角 400 余畝;目前村核桃產(chǎn)業(yè)基地環(huán)山公路已經(jīng)修通,將努力引進(jìn)林下資源開(kāi)發(fā)大戶或核桃產(chǎn)業(yè)生加工企業(yè)。 要在新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,監(jiān)督指導(dǎo)該村完善村務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,切實(shí)加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)、農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)、農(nóng)村黨支部制度建設(shè)、村級(jí)組織配套建設(shè)和農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè),建立健全村級(jí)組織建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制和黨員受教育,永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷增強(qiáng)村級(jí)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。 幫助鄧?yán)畲甯纳拼迦荽迕病? 二、幫扶發(fā)展階段。 每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃(篇 5) 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我與戎盼嬌老師開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。 鼓勵(lì)學(xué)困生利用活動(dòng)課或課下時(shí)間主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,遇到問(wèn)題困難及時(shí)向老師請(qǐng)求幫助。 民主平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的前提,有了和諧健康的師生關(guān)系,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育,我校的學(xué)生尤其是來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部(大武口鄉(xiāng))的學(xué)生,他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實(shí),又缺乏城里孩子良好的家教和行為習(xí)慣。 認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí) 利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。 、批改和評(píng)講工作。 三、實(shí)施目標(biāo) 在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。 三、教育科研 只會(huì)上課的教書(shū)匠,現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。幫扶工作計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的關(guān)于教師幫扶工作計(jì)劃的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒! 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃(篇 1) 一、教育觀念 新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探 索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。 (3)讓其聽(tīng)課: 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到,從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型,要求他們每周聽(tīng)課至少 12 節(jié)。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。 指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課;同時(shí),每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課 1—— 2 節(jié),聽(tīng)年輕教師課 1—— 2 次。為全面落實(shí)《寶興縣 “ 希望工程 每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié),每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié),選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題,在幫扶教師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究,形成研究報(bào)告,每學(xué)年至少寫(xiě) 1 篇心得或體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。 總之,希望經(jīng)過(guò)幫扶教師的指導(dǎo),能順利了解課改動(dòng)向,解讀課標(biāo),研讀教材,樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)! 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃(篇 4) 我校學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)比較差,有一部分學(xué)生則兩方面都很差,甚至個(gè)別學(xué)生問(wèn)題學(xué)生由于家教缺失,疏于管教,人格品質(zhì)上也存在很大問(wèn)題。 教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)
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