【正文】 師德教育： 結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 勤于動筆，提高教育科研水平。也要在 “ 無字處 ” 學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。他山之石，可以攻玉 。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟 反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流 學(xué)習(xí)。 小學(xué)語文教師個人研修計劃 2 本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊 。 ，如： 、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系， 大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。這次省級的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動向?qū)?、教授、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會認(rèn)可的教師。 研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 二、研修要求 1．提高自身素質(zhì)。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后，再加上工作量繁重，上網(wǎng)休閑放松的時 候多了，自主讀書的時候卻越來越少了，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的，但是很少能靜下心來讀整本的書。在農(nóng)村中學(xué)教過 2 年英語，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師。 主動參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。 每周寫一博客日志。 實踐 實踐是檢驗真理的 .唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。 發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。 活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。 二、校本研修目的： 充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強理論學(xué)習(xí)。因此 ,非常有必要認(rèn)真提升自己 ,完善自己 ,懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修、 具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教 育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲， 在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 （四）參加各種形式的校本培訓(xùn) 教育教學(xué)課題研究活動。 積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。 二、研修方式： （ 1）專題培訓(xùn) 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。 二、研修計劃： 學(xué)習(xí)十實踐十反思 學(xué)習(xí) 子曰： “ 活到老學(xué)到老。認(rèn)真、及時、保質(zhì)保量地完成主持人、導(dǎo)師布置的工作 —— 負(fù)責(zé)撰寫每一次集體活動的簡報。 積極參加 站點內(nèi)與站點間的各類競賽活動；并至少開設(shè)市、縣、或站內(nèi)的公開課（講座） 1 到 2 節(jié)；一如既往地準(zhǔn)時參加培育站的各項研修活動，按時提交質(zhì)量較高的評課稿。 更新教育觀念，立足于鄉(xiāng)村教學(xué)實際，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化自己的知識 和能力結(jié)構(gòu)，最終能成就鄉(xiāng)村的孩子們，關(guān)愛他們，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際，力爭做一名鄉(xiāng)村教育的堅守者。 2．提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想有品位的教師。 抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)思想，以 “ 校教學(xué)工作處工作計劃 ” 為行動指南，以 “ 小課題研究 ” 為抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到 “ 輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量 ” 的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。 規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。 ⑸ 及時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問習(xí)題。 六、工作措施 ⑴ 課外輔導(dǎo)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。 ⑵ 培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。 六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓 不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。 四：召開家長會，進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議， 并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。 詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長進(jìn)行 演習(xí)，爭取找到一個比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺，如 “ 小記者團(tuán) ”“ 麓山楓文學(xué)社 ” 等，活躍學(xué)生文 化，激活學(xué)生語言文字的實踐運用潛能，真正為培養(yǎng)學(xué)生良好的語文綜合素養(yǎng)起到積極地推動作用，并為之保駕護(hù)航。二年級：李戀四年級：彭海英 ) (四 )利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動 組織語文教師，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師將平時教學(xué)經(jīng)驗及時上傳。 (三 )加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。本學(xué)期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學(xué)生閱讀實踐活動研究》課題研究活動。 小學(xué)語文個人研修計劃表【篇 2】 一、學(xué)期教研目標(biāo) 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，搞好校本課程、 EEPO 教學(xué)方式的研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。深化教學(xué)改革，做到 “ 真實、有效 ” 。 (3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。計劃所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。 (2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。 (3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 更進(jìn)一步搞好教改、教研，認(rèn)真加強本專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究，從培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)積極推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校小學(xué)語文學(xué)科教育的特色。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成。 加強教師的培訓(xùn)。 每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。 小學(xué)語文個人研修計劃表【篇 3】 萬事開頭難，一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。 二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。詳細(xì)做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。本冊教材要求學(xué)會 80 個字。 ⑴ 注意新課導(dǎo)入新穎。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的 39。 (二 )、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。一有時間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣 ? ⑵ 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用一幫一幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 ⑹ 定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思 想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，傳情報、送喜報促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量 ,作業(yè)全批全改，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批。 二、工作目標(biāo)及主要措施 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的 .有效性，做到期中有檢查，期末有評價。 3．提高本專業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個臺階。 在教學(xué)中密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，積極思考、勇于創(chuàng)新，做一名語文教學(xué)的實踐者。 積極參加培育站的跟崗培訓(xùn)、 “ 校校行 ” 、讀書沙龍等研修活動，定期進(jìn)行研究課教學(xué)，注重站點學(xué)習(xí)成果的實際運用；和王主任一起代表自己學(xué)校策劃舉辦一次 “ 鄉(xiāng)村校校行 ” 的教研活動。 總之，在為期兩年的 研修活動中，我希望在連云港市小學(xué)語文（華雪珍）鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師培育站的引領(lǐng)下，抓住機(jī)遇，認(rèn)真并快樂地學(xué)習(xí)，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。 ” 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 （ 2）專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教 育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。 （二）進(jìn)行自主研究 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通 過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 二、參與 —— 向?qū)＜艺埥? 對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實， 所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到