幼兒教師個(gè)人研修計(jì)劃表與幼兒教師個(gè)人研修計(jì)劃表格匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 及時(shí)的與班級(jí)教師交流，解決一些困惑，共同成長(zhǎng)。參加園區(qū)的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地進(jìn)步。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：一、讀書(shū)學(xué)習(xí)繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識(shí)》這本書(shū)，了解26歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去。六、交流分享每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。三、教育研討積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。一、讀書(shū)學(xué)習(xí)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。提高的普通話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力。每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。參與區(qū)幼兒教師戶外體
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