【正文】 新的 音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊(yùn) 。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來。 ，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好 20年省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 積極探索集體備課制度改革。 通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到： 備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 四、個(gè)人成長途徑 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。 ，讓自己盡快適應(yīng)新的工作特點(diǎn) 。成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛生如子 。網(wǎng)絡(luò)研修 觀看遠(yuǎn)教資源課堂實(shí)錄 —— 個(gè)人發(fā)言 —— 討論 —— 整理資料 音樂老師個(gè)人研修計(jì)劃書 2 音樂教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨 ,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則 ,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn) ,努力創(chuàng)建以 “ 自能教育 ” 為目標(biāo)的音樂課堂 ,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 ,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn) ,認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課 ,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng) .積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng) ,濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍 ,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量 ,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長 ,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階 . 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)為中心 ,以質(zhì)量為根本 .內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) ,外塑形象 ,圍繞課程改革 ,結(jié)合本校實(shí)際情況 ,探索適合我 校教學(xué)改革的新思路、新方法 .以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問題作為突破口 ,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手 ,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段 ,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展 ,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證 . 二、研修目標(biāo) 樹立科學(xué)發(fā)展觀 ,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神 ,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識 . 以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素 ,創(chuàng)新校本研修的模式 ,開拓校本研修之路 ,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制 . 以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心 ,以提 高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn) ,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu) ,教學(xué)技能全 ,教學(xué)基本功硬 ,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍 ,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障 . 通過調(diào)查研究 ,立足實(shí)際 ,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題 ,聚焦課堂 ,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化 ,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 . 通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律 ,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸 ,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ) .探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑 ,使校本 研修更深入、更全面地開展下去 . 三、研修機(jī)制 (一 )決策層面 針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) ,制定校本研修研修規(guī)劃 ,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo) . 營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛 ,在考評、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主 ,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng) ,逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為 。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡單易記，受到孩子們以及家長們的喜愛。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。對于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的 語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。在這 種情況下可以設(shè)定 個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)： 一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。參加一次市屬 級及以上的教學(xué)展示或研究課。 提升專業(yè)技能 音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。這里給大家分享一些關(guān)于音樂老師個(gè)人研修計(jì)劃書 5 篇，供大家參考。 音樂老師個(gè)人研修計(jì)劃書 1 以《市局名師工作室實(shí)施意見 (試行 )》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是 后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思究的課題。 ④ 每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上