【正文】 孩子回家常和我說，某某同學(xué)腦子很靈，比自我強，可我覺得三分天注定，七分靠打拚，成績的取得，主要歸功于她的勤奮好學(xué)，這一點，我很 自豪，覺得女兒很棒。學(xué)生的每一點提高都凝聚著教師的心血。假 期，做完教師布置的作用，我會讓她自我安排時間，放松身心。并且學(xué)習(xí)不和同學(xué)比成績，和自 我定的 90%的目標比。 中班幼兒園家長會發(fā)言稿 5 尊敬的各位教師、各位家長： 你們好 ! 我是學(xué)生 __的家長，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和韓教師給我們家長供給一個這樣的交流機會。 為了更好保障您孩子的安全，每一天最好由一位固定的家長負責(zé)接送，如有特殊情景的，請及時告訴本班教師。家長在與孩子交流時應(yīng)當(dāng)樹立教師的正面形象。根據(jù)這個原因，我們制定了以下措施：一是在日?；顒又幸惓Ｗ⒁庥變旱恼Z言表達。 二、幼兒分析 生活方面 (1)進餐：此刻我班全部的孩子能夠自我進餐。 一、班級幼兒現(xiàn)狀 經(jīng)過中班下學(xué)期近兩個月的時間，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的提高。我們會將這些要求經(jīng)過放學(xué)后告訴你們，期望家長能進取配合。教師和小朋友會很想你的 ” 。 第二天，孩子基于第一天的，會出現(xiàn)幾種情景： (1)哭鬧的更厲害。 各位家長，一代文豪冰心先生以往說過， “ 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。教師在課堂上要邊說邊示范 ，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。 有目的地閱讀能提高閱讀的效率。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種 “ 小和尚念經(jīng)有口無心 ” 的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問 “ 為什么 ” 和 “ 為什么不 ” 的習(xí)慣。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫忙。常抓不懈，嚴格訓(xùn)練 。有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢 。反之，沒有良好的閱讀習(xí)慣，如無計劃、無目的、不求甚解，將會嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。 ” 那么，什么是習(xí)慣呢 ?習(xí)慣是指人在必須情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。在那里，先跟家長們打個招呼，期望能夠得到家長朋友們的配合與支持。所以，在這學(xué)期開學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。所以，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。 七、征詢意見 最終我代表班 上另外兩位教師向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改善工作。 來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全研究不要讓孩子帶細小的玩具及零食。 來園：主動與教師、同伴打招呼，進班后先看書，之后洗手進餐。 10： 00 到戶外游戲， 11 點 30 午餐， 12點午睡。堅持衛(wèi) 生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每一天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每一天開窗通風(fēng)，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。 二、班級情景 下頭我介紹一下班級情景：我班現(xiàn)有幼兒 55 名，男孩 31 名，女孩 24 名。下面是小編給大家?guī)淼闹邪嘤變簣@精選 5 篇，以供大家參考，我們一起來看看吧 ! ↓↓ 更多關(guān)于 “ 家長會 ” 內(nèi)容推薦 ↓↓ 中班幼兒園家長會發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長： 你們好 ! 我明白大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，說明您對我們工作的支持和理解。 一、教師的情景 我先做一下：我是 __教師，另一位教師是 __教師。經(jīng)過近兩個多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。懂得各種食物有不一樣的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣 (此 刻班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了 “ 少盛多添的方式 ” 。 常規(guī)培養(yǎng) 良好的常規(guī)是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。 喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴教師等。 異常強調(diào)的是孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情景。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢 ?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢 ?這就是我們 共同要探討的問題。一個階段下來，每一天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始 “ 銹痘 ” ，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，可是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把教師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，接下來，我就重點講一講我們平時在家里怎樣指導(dǎo)孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。它對于閱讀本事的提高，以致人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散 。僅有充分認識到這一點，并在孩子的閱讀過程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo)，才算得上稱職的良師益友。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每一天閱讀的習(xí)慣。環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度 。 培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。 培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些，這就需要我們進一步交流。 為了讓幼兒能更 早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理 一、家長的準備工作 教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨立入睡等。 午時接孩子時會出現(xiàn)幾種情景：高高 興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種 .種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它