三年級語文教學(xué)工作計劃大全7篇-免費閱讀
【正文】 重視的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次，如說一段話的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。教學(xué)中抓住 重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。 ③ 愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 ④ 能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 三、方面 1．識字和寫字 ① 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會 240 個生字，會認 85 個生字。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 (三 )重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。 加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教材分析： 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀 。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué) 的重點。 (一 )、精讀課文的教學(xué) 繼續(xù)重視字的教學(xué) 識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。 用普通話正確流利有感情的朗讀課文。最后教學(xué)設(shè)計 三年級語文教學(xué)工作計劃大全篇 3 一、教材內(nèi)容 本冊教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 (二 )詩歌的教學(xué)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。 。本著大綱 “ 加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃： 一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式 (一 )一般課文的教學(xué)。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。 “ 語文園地 ” 包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。下面是小編為大家整理的關(guān)于大全，歡迎大家來閱讀。在 “ 自檢 ” 中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會 通過 “ 語文天地 ” 中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次 。通過 “ 讀 —— 思 —— 查 ” ，反復(fù)誦讀課文，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。 認識 200 個字，會寫 300 個字。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。 (三 )、口語交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。 二、學(xué)生情況分析 我們?nèi)昙?(2)班共有學(xué)生 63 人，經(jīng)過一個學(xué)期 的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。說話時態(tài)度自然大方，有禮
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