二年級家長會班主任的發(fā)言稿錦集-免費(fèi)閱讀
【正文】 各位家長，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，作為老師，我會象對待自己的孩子一樣，對待每一個(gè)學(xué)生，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。千萬不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，以前聽一些家長說過，我們家的誰誰誰在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。播種習(xí)慣，收獲性格 。 各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。永遠(yuǎn)不要對孩子失望 。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。 自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講 (游英豪、徐立揚(yáng)、樂濤等 )，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話 (朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等 )上課鬧 著玩 (徐立揚(yáng)、劉雅豪 ) 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多 (葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等 )，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整 (許多 )且錯(cuò)誤較多 (許多 )。一年下來， 3000多個(gè)漢字記住了， 3000 多個(gè)英語單詞也記住了。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良 的習(xí)慣會貽害終生。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力， 去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。 二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞 行為規(guī)范上面。本學(xué)期開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測試，平均分 分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。我們這個(gè)班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認(rèn)識一下。 (自我介紹 ) 撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻摹＿@點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了 12 年的書，也當(dāng)了 12 年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢 ?首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，班級亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級，他們?nèi)匀皇煲暉o睹，繼續(xù)講話。 讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會， 從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會加入班級管理的隊(duì)伍。 家長可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語 ，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上主要是指家庭作業(yè)。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的
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