【正文】 總之，在這次實習中，我學到了很多知識，這些知識也將會對我以后的學習樹立起明確的目標，伴我向前進步。這次實習讓我有兩個明顯的感觸： ，我在這才干了短短兩個月就累得不行了，想想我的 父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現在所擁有的 。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。中國的未來有希望啊， __的未來有希望啊 !除了這些，在 x 老師身上我還學到 了很多。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。 于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天 x 老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。每天早上我會幫 x 老師照看學生，并帶領他們晨讀。 對大學生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應。這里既是一個學習的地方，又是一個小型娛樂園，可以培養(yǎng)孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不明白的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好教師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎 ?小孩哭鬧了，你怎樣辦 ?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我 就會異常煩異常累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里默默的安慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到提高的第一步法。 ” 關注細節(jié) ,善待細節(jié) ,我們才能將教育工作 做得更好。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。不會被時代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，經常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識，并將自我的心得和其他教師一齊分享，聽聽別人的意見。 合理安排幼兒在園的時間。 幼師的教育心得簡短篇 4 俗話說：國有國法，家有家規(guī)。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。上課時間的把握，各 個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體 —— 教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。 尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。 師幼對話的形式是多種多樣的，關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。徐教師，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快 !好 !?? 如此生活式的聊天對話形式使幼兒更易于理解，也能夠引導幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題。每一個表情 。例如：在教育活動中，經常出現兒童跟隨教師提出的 ?? 是不是 。 幼師的教育心得簡短篇 1 作為一名幼兒教師，教師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童堅持一種對話的關系狀態(tài)，都能夠在教師與兒童的共同活動中，在教師對兒童的態(tài)度中表現出來，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現出來。有的會當著孩子的面說：教師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的等等。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。而是該洗手時候我和孩子們一齊洗，開始孩子們會看著教師洗，之后我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。耐心教 導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想 。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點 。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。經過學習，使我認識到教師應根據幼兒的年齡特點組織不一樣的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作等作為幼兒學習的主要方式。是幼兒主要活動的環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作 的成效。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些陌生。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的 “ 教師好 ” 就如一陣陣的暖流涌入我的心田 。教師本來就是在學生心尖上行走的 ,稍有不慎 ,便會貽誤一顆心靈 ,一個生命。為此 ,我也怦然心動。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑