幼兒園大班上學(xué)期工作計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 十二月份： 召開第二次家委會。 向家長推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長閱讀。 每位幼兒家訪兩次，與家長多交流溝通，反饋幼兒在家在園的表現(xiàn)。 充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念，遵循 “ 尊重、平等、合作的原則 ” ，爭取家長對我們工作的理解支持和主動參與。 更換 年段作品欄內(nèi)容。 配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進(jìn)行檢查。 布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。 對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。 九月份 各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。 十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成 功的經(jīng)驗(yàn)。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn) 。 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。 主題班際活動 “ 歡歡喜喜過新年 ” 。 召開家委會。 三、工作月份安排 九月份 做好幼兒入園的交接工作，穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉新班級新朋友。 注重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。 加強(qiáng)安全工作，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學(xué)期安全工作計劃，并嚴(yán)格實(shí)施。有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。本班幼 兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如 :鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。下面是整理的幼兒園大班上學(xué)期工作計劃，希望對大家有所幫助 ! 幼兒園大班上學(xué)期工作計劃 (一 ) 一、班況分析 本班幼兒 39 人，其中半托 6 人，全托 33 人。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如 :劉子毅、黃盛等。 但由于幼兒個體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。根據(jù)園務(wù)計劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。 根據(jù)季節(jié)的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。 家園共育方面 :創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理 。 十月份 開展生成主題活動和預(yù)設(shè)主題活動 “ 美麗的秋天 ” 、 “ 我們的祖國叫中國 ” 。 有請個別家長走進(jìn)課堂開展助教活動。 家長開放日。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體
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