【正文】 文老師宣布我們真正畢業(yè)下面爆發(fā)了雷鳴般的掌聲和喝彩聲 !很多隊(duì)友則激動(dòng)得流下了淚水，這經(jīng)典的一幕將永遠(yuǎn)定格在我們每一個(gè)人的心中 !在工作 中，同樣需要我們翻轉(zhuǎn)畢業(yè)毯的合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，樹(shù)立 “ 一盤棋 ” 的思想，相互團(tuán)結(jié)，相互支持，相互補(bǔ)臺(tái)，互相配合，密切協(xié)作，才能真正做到思想上同心，目標(biāo)上同向，事業(yè)上同干。站在兩米高的臺(tái)上，毫無(wú)顧慮的背躺下去，需要的不僅是勇氣，還有對(duì)臺(tái)下隊(duì)員的充分信任。反思我們?cè)趯?shí)際工作中，很多工作特別是在處理突發(fā)性事件時(shí)，我們都要有一套既可處理復(fù)雜問(wèn)題又可處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的流程，不能因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重就亂了陣腳。生命運(yùn)輸線目的是增加隊(duì)員親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 10 11 月 13 日至 14 日，集團(tuán)人力資源部對(duì)西安頤和宮大酒店員工進(jìn)行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，我有幸參與此次活 動(dòng)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，只有眼神的默契、手勢(shì)的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。這次大家配合得更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿著激情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不調(diào)動(dòng)著大家的用心性。我將進(jìn)一步消化和理解這次培訓(xùn)的課程，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，使我們綜合管理部員工的精神面貌和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面取得較大進(jìn)步。 通過(guò)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這里體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。反思我的工作，為什么常感工作很忙很累，但效率不高結(jié)果也不甚理想呢 ?主要原因就是各自埋頭干，與領(lǐng)導(dǎo)、與 同事溝通不夠造成。向家壩工程建設(shè)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，綜合管理部起著非常重要的作用。 就像海豚表演，當(dāng)海豚完成了完美的跳水動(dòng)作，總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)的魚(yú)苗，它也會(huì)為 了獎(jiǎng)勵(lì)而認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作。 在以往的工作中，團(tuán)隊(duì)中確實(shí)因?yàn)槿鄙贉贤ǘl(fā)生誤會(huì)、猜忌，制度不改變?nèi)?，只有?nèi)疚才能改變，一個(gè)人的改變一定是內(nèi)心產(chǎn)生內(nèi)疚的結(jié)果。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 7 我參加了喀什地區(qū)第一人民醫(yī)院組織開(kāi)展的 “ 高效執(zhí)行力建設(shè)和職業(yè)化素質(zhì)提升培訓(xùn)班 ” ，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收益頗多，感受和體會(huì)深刻： 一、理解團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 如果一根手指可以完成整個(gè)手的日常工作，那么我們只需要一根手指，而不需要雙手。任何一條關(guān)系受其他兩條關(guān)系影響。有效的團(tuán)隊(duì)是靈活的，他們能夠在管理者和最適合的團(tuán)隊(duì)解決方案之間取得平衡。如果持續(xù)出現(xiàn)這種狀況，團(tuán)隊(duì)成員很可 能產(chǎn)生壓抑的挫折感，他們將只是想走自己的路，而不是真正解決問(wèn)題。有效的團(tuán)隊(duì)允許個(gè)體的自由和不同，但是所有團(tuán)隊(duì)成員務(wù)必遵守適當(dāng)?shù)南录?jí)目標(biāo)或團(tuán)隊(duì)日程安排。日本 “ 經(jīng)營(yíng)之神 ” 稻盛和夫接任日航董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官后，透過(guò)變革用半年時(shí)間實(shí)現(xiàn)日航扭虧為盈。 管理者要點(diǎn)燃良知：良知是真理，是人性。借用教育領(lǐng)域內(nèi)流行的一句話來(lái)說(shuō)明激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的表現(xiàn) :變 “ 要我學(xué) ” 為“ 我要學(xué) ” 的過(guò)程，就是激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的過(guò)程。學(xué)習(xí)最主要的是靜下心來(lái)去除浮躁，一個(gè)人從來(lái)心都靜不下來(lái)，哪有智慧人在焦躁的狀況下做出的決定往往是錯(cuò)誤的。基于此管理者在培 (續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)資料 )養(yǎng)下屬激發(fā)下屬的潛能時(shí)要做到 : 善于尊重，己所不欲、勿施于人。 內(nèi)動(dòng)力是指人的內(nèi)在潛能。不做計(jì)劃的人，就是準(zhǔn)備計(jì)劃失敗的人。二是工作標(biāo)準(zhǔn) :工作標(biāo)準(zhǔn)既是業(yè)務(wù)開(kāi)展的依據(jù)，也是工作的指導(dǎo)書(shū)，避免出現(xiàn)隨意和偏差 。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)中就恰恰可能存在以上四種人，由于團(tuán)隊(duì)是由人組成 的，故帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)務(wù)必研究和解決的問(wèn)題是 :怎樣把團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的潛能激發(fā)和培養(yǎng)起來(lái)，從而把人變成對(duì)企業(yè)有價(jià)值的 “ 人才 ” 。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)最終真正能夠 實(shí)現(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身 ! 在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫 “ 團(tuán)隊(duì) ” 。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 5 經(jīng)過(guò)人事行政部半個(gè)多月以來(lái)的精心策劃和組織，公司一百多名員工一早就開(kāi)赴拓展訓(xùn)練中心，進(jìn)行為期一天的拓展訓(xùn)練。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)： “ 和而不同 ” 。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。就如航行于大海中的艦隊(duì)，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 4 在公司開(kāi)展的各類培訓(xùn)中，令我體會(huì)最深的是翁丹寧老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)中的成員就是網(wǎng)格，每個(gè)成員都有自己的一個(gè)位置，有自己發(fā)揮作用的地方。管理者是企 業(yè)文化的傳播者，制度的執(zhí)行者，團(tuán)隊(duì)任務(wù)的計(jì)劃和決策者，也是團(tuán)隊(duì)責(zé)任的承擔(dān)者，是團(tuán)隊(duì)和企業(yè)高層間的溝通者和橋梁，也是團(tuán)隊(duì)健康氛圍的促進(jìn)者和協(xié)調(diào)者。只有想不到的，沒(méi)有做不到的。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 2 按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開(kāi)展了全員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練。 目標(biāo)引領(lǐng)：團(tuán)隊(duì)凝 聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。在現(xiàn)今社會(huì)中沒(méi)有一個(gè)人單靠自己就能頂天立地。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 1 聆聽(tīng)了眾多專家的培訓(xùn)、講座，雖培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，但呈現(xiàn)方式基本相同，培訓(xùn)結(jié)果收效甚微 。再 次，明確各團(tuán)隊(duì)成對(duì)員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的才能，激發(fā)每個(gè)成員最大的潛能。 三、實(shí)施人文管理沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這就是這個(gè)項(xiàng)目的意義所在。團(tuán)隊(duì)的管理者是團(tuán)隊(duì)的中心，是團(tuán)隊(duì)組織的指揮。良好的溝通可以將團(tuán)隊(duì)成員更加緊密的連接在一起，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。 以上是通過(guò)兩天培訓(xùn)后的一點(diǎn)感悟，雖然課程的內(nèi)容講述的都是有關(guān)團(tuán)隊(duì)管理者的科目。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高 。 這次培訓(xùn)帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。這次拓展訓(xùn)練的全程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成拓展訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量 ! 團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)感悟篇 6 據(jù)說(shuō)二戰(zhàn)時(shí)德 _隊(duì)將人分成四類 :聰明又懶惰的可做軍官，聰明又勤快的可任參謀 。用瘸子當(dāng)炮兵 )有異曲同工之妙，它給我們的團(tuán)隊(duì)用人帶給了這樣一個(gè)思路 :因材施教、用人所長(zhǎng)。 一、目標(biāo)一致也就是思想要統(tǒng)一。 “ 思想統(tǒng)一 ” 不僅僅是喊口號(hào)，更是遇到問(wèn)題不退縮、不遲疑的保證、是提升執(zhí)行力的保障。優(yōu)秀的人往往能夠戰(zhàn)勝自我，不受順境與逆境影響，在任何環(huán)境中都能主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，從容應(yīng)對(duì)各種困難，不斷創(chuàng)造出輝煌的成績(jī) 。要以結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注就是事實(shí)要善 于引導(dǎo)下屬將思想、注意力集中于光明前景 (結(jié)果 )。懂創(chuàng)新、能創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新 。管理者的熱情是自信，隨時(shí)給團(tuán)隊(duì)成員注入力量和信心 。 管理者要 “ 因人而異 ” ：每個(gè)成員的性格不同，優(yōu)勢(shì)不同，潛力不同，價(jià)值觀各異，要做到觀念和思路的一致性，就應(yīng)在理解、尊重的前提下 “ 因材施教 ” ，用不同的方式方法對(duì)待不同 的人，不能千篇一律。這些不同的聲音實(shí)際上帶來(lái)了開(kāi)放，這不可避免地就有沖突，甚至有團(tuán)隊(duì)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。但是，如果團(tuán)隊(duì)成員太過(guò)于互相支持，他們會(huì)停止互相對(duì)抗。 (四 )在管理者和團(tuán)隊(duì)成員的決定力和自治之間取得平衡 第四個(gè)矛盾就是在管理者和團(tuán)隊(duì)成員的決定力以及團(tuán)隊(duì)自治之間取得微妙的平衡。管理者務(wù)必關(guān)心三方面的關(guān)系 ：他們和每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的關(guān)系 。如果所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，將取得有效的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。 二、加強(qiáng)溝通，高效協(xié)調(diào) 溝通最大的障礙是人和人不在一個(gè)頻道上，俗語(yǔ)說(shuō) “ 雞同鴨講 ” 。 作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果自己什么都不懂，在工作中就會(huì)出現(xiàn)茫無(wú)頭緒，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有條理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)也會(huì)出現(xiàn)拖沓散漫，不能高效率的完成任務(wù)。 通過(guò)此次緊張的培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識(shí)，學(xué)而 不用等于白學(xué)，學(xué)而致用才是本次學(xué)習(xí)的目的。每組一個(gè)任務(wù)書(shū)、一套七巧板，每組成員輪流上場(chǎng)拼圖，場(chǎng)下允許交流。 二