湘教版美術一下小小手說課稿-免費閱讀
【正文】 教師用手 語送給大家一句話（課件出示）：用我們的雙手創(chuàng)造美好的明天。（學生作畫時，播放《巧巧手》歌旋律）。小白兔趕緊往洞里跑，老鷹撲下沒抓到，只 好無奈地飛走了。 四、說教學過程 玩一玩 俗話說“情感產生興趣”。如用“石頭、剪刀、布”的游戲導入課題。本課通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵學生通過平面繪畫和立體彩繪的方式，嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。 教材重難點 本課的重、難點是：引導學生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；啟發(fā)學生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現與組合方法。這句話一針見血地指出了教師的重要任務不僅要讓學生通過學習掌握知識，更重要的是引導學生采用學習方法進行學習，主要有： 觀察體驗法：引導學生觀察手形變化，充分調動學生的興趣，產生豐富的聯(lián)想，通過自身嘗試體驗，思維更加活躍，學習興趣更加高漲?！边M而導出課題《小小手》。引導學生試著將聯(lián)想到的事物添畫出來以后再給它涂上顏色。這樣把空間盡可能我的留給學生，使學生真正成為課堂的主體。 本課堂的教學，從
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