三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃五篇-免費閱讀
【正文】 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。體會引入 24時記時法的必要性，認識 24時記時法。 數(shù)與代數(shù)： a、主要學(xué)習(xí)混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)。 2024三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃 5 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課 程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析 我所任教的三年級共有 45 人。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的 。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注 重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。 經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)并一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。 在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。 設(shè)計富有特色的實踐活動。因此在本期的教育工作中，老師應(yīng)樹立正 確的教育教學(xué)思想，結(jié)合當前的教改動態(tài)，擇其良好的，耐心指教學(xué)生，力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。 使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活，安排了兩個實踐活動 ――“ 制作年歷 ” 和 “ 設(shè)計校園 ” 。 在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及 24時計時法。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。 2024三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃 1 一、教材分析： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。讓學(xué)生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 第九單元，數(shù)學(xué)廣角。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) 。 讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 運用 “ 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。 經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。 能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行簡單評價。 重視情境創(chuàng)設(shè)，
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