20xx三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 教改措施 積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì) 探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的 。 步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。絕大部分學(xué)生家蒲塘、 魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。 四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn) 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要求學(xué)生每天 7： 40 到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。以前 ， 我缺乏對(duì)《 規(guī)范》的學(xué)習(xí) ， 只知道埋頭工作 ， 我總是希望把工作做得盡善盡美 ， 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) ， 因而會(huì)急于求成 ， 出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 量的計(jì)量方面： 本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍，除了面積 (地積 )單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。 認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自 選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 )，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算 。 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題 。 在空間與圖形方面，這一冊(cè) 教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。 所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力 。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好 批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 在教學(xué)中，要注重利用 “ 信息窗 ”“ 情境圖 ” ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 ，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖 (1 格代表 1 個(gè)單位 )，并完成相應(yīng) 的圖表。 ，理解四則運(yùn)算，并熟練運(yùn)用進(jìn)行多步運(yùn)算。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí) ，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2024 三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文 作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，該怎么寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃呢 ?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。 ，會(huì)求一個(gè)近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。 六、觀察物體 ，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同。 ，使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如記數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等 )收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記 錄在統(tǒng)計(jì)表中。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn) 題意識(shí)。 對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。另一方面，安排了 數(shù)學(xué)廣角 的教學(xué)內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形。 本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。解決問(wèn)題 。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面： 在這一冊(cè)中，教材一方面注意利用 已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí) —— 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù) (小數(shù)部分不超過(guò)兩位 )，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)
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