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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。 突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演,表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺? 三、教材分析 本冊(cè)教材共有十個(gè)單元,其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。園 )中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。 能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),但總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高,尤其是口語(yǔ)表達(dá),因此,本學(xué)期應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。 四、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 能聽(tīng)、做、演 14 個(gè)游戲。使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。每?jī)?cè)書(shū)共 6 個(gè)學(xué)習(xí)單元和 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí),獲得了知識(shí),提高了能力。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如:調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。 運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。 能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱 7 首歌謠。第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條 。使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的 能力。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)后進(jìn) ,的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo): 本冊(cè)教材的特點(diǎn)是: 。 能完成 6 個(gè)活動(dòng)。 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ) ,要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn): 注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng) 。 2 學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有了一定的基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn) 象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。 、多樣的教學(xué)手段和方法 在教學(xué)過(guò)程中,教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。每單元分 “A , B, C”三個(gè)部
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