5篇一：學(xué)習(xí)指南的感悟-免費(fèi)閱讀
【正文】 為幼兒提供安全、豐富的物質(zhì)環(huán)境和溫馨的精神環(huán)境，讓幼兒在積極的情緒體驗(yàn)中和積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展。作為老師，我們要 用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待，允許孩子存在這種差異，耐心運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)孩子都得到較好的發(fā)展。 《指南》不是衡量幼兒的標(biāo)尺 剛接觸到《指南》時(shí)，我的第一反應(yīng)是將《指南》中所列舉的各項(xiàng)一一與我班幼兒進(jìn)行對(duì)照，看看孩子現(xiàn)在達(dá)到了一個(gè)什么樣的能力水平，不由自主的將《指南》當(dāng)做一個(gè)衡量幼兒發(fā)展能力的標(biāo)尺。我們以前呢在安全教育中就忽略了很多孩子生活能力的培養(yǎng)。 《指南》是教師的福音，家長(zhǎng)的貼士 《指南》的頒布幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解 36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。聽(tīng)到這句話，我的感觸很深：的確， 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 作為一名成長(zhǎng)中的青年教師，我們?cè)诮逃飞蠒?huì)有許多的困惑，我們除了在學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。我問(wèn)她： “ 你今天當(dāng)小主人，有什么感覺(jué)。活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的集體授課形式，讓兒童通過(guò)自身的操作與物質(zhì)環(huán)境發(fā)生相互作用，從而獲得發(fā)展。 三、開(kāi)展以人為本的活動(dòng)區(qū)，用心播撒陽(yáng)光童年。 二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境教育，深入幼兒心靈。作為一名年輕的幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，我們幼兒園的每一位教師也認(rèn)真學(xué)習(xí)《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們深刻的感受到《指南》在我們的幼教工作中具有重要的意義。晨間活動(dòng)中利用孩子自主建構(gòu)的時(shí)間，老師來(lái)到孩子們中間，聽(tīng)聽(tīng)他們談?wù)摰脑掝}、了解疑惑和感興趣的話題。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設(shè)和利用良好的環(huán)境是促進(jìn)全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。豐富多彩的活動(dòng)區(qū)有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展，幼兒可根據(jù)自己興趣、愛(ài)好及能力水平自選活動(dòng)，在這寬松、自由的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒不受約束，獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。笑笑是我們班平時(shí)不愛(ài)講話的孩子。幼兒在 “ 區(qū)域 ” 中展開(kāi)了想象的翅膀，豐富了知識(shí)，發(fā)揮了創(chuàng)造性，交往能力也得到了鍛煉。教育建議則給我們教師教育方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。和家長(zhǎng)溝通讓孩子了解在每個(gè)時(shí)間階段知道做什么了，要逐漸讓孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。這句話，給我的觸動(dòng)很大。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，充實(shí)自己理論
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1