5篇一：學(xué)習(xí)與生活的心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了豐富學(xué)員 的生活，三位老師組織我們開展了一系列的活動(dòng)，如開展體育活動(dòng)，晚上到球館打氣排球，放學(xué)后和武警官兵交流籃球的技巧，小黃老師還親自帶隊(duì)并參與其中， 通過打球，更堅(jiān)固了學(xué)員們相互團(tuán)結(jié)的決心；還有，課間唱 第 13 頁 共 13 頁 歌、跳舞等，娛樂了學(xué)員的生活；三位老師還組織我們到孔廟參觀學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略孔子的儒家學(xué)派思想，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)員們之間的友誼；有時(shí)，學(xué)員們會(huì)利用晚上時(shí)間成群結(jié)隊(duì)到朝陽廣場(chǎng)跳舞，極大豐富了我們的精神文明生活，等等。所以，我覺得有他們?nèi)焕蠋煿芾砦覀冞@個(gè)班級(jí)，真的很幸福。 四年的大學(xué)生活即將接近尾聲，想到明年的這個(gè)時(shí)候同窗同學(xué)早已遠(yuǎn)赴天南海北，我將更加珍惜這四年的大學(xué)生活。在這段時(shí)間里，我既要為自己的保研事業(yè)奔波，作為學(xué)委又要兼顧班級(jí)的保研工作，著實(shí)累得不輕。 [nextpage] 在大學(xué)學(xué)習(xí)生活期間，我還擔(dān)任了 04921 班的黨支部書記和學(xué)習(xí)委員，忠實(shí)地為同學(xué)服務(wù)。我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)管理的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)在有意無意中培養(yǎng)自己的這種 “ 管理素養(yǎng) ” 。我不敢茍同這種說法，管理類的課程的確涉及到計(jì)算推理的部分不多，但是并不代表對(duì)它的學(xué)習(xí)僅僅停留在表面理解的程度就可以了。大一下學(xué)期課程驟然增多，多達(dá) 14 門的課程，期末考試還大多集中在一起，無論學(xué)習(xí)還是生活中都能感受到強(qiáng)烈的壓迫感， 我卻能較為順暢地理順其中的沖突和矛盾，期末的時(shí)候還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，可以說，與我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重新認(rèn)識(shí)密不可分。對(duì)大學(xué)生活的困惑，外帶學(xué)習(xí)上的失落，使得自己備感沮喪。在踏上新征途之際，回顧昔日學(xué)習(xí)生活，數(shù)度花開花落，幾載雁去雁歸，令我思緒萬千百感交集。做作 業(yè)時(shí)，由于沒能真正理解內(nèi)容，還必須重新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間，又不能把所學(xué)的東西長(zhǎng)久地記住。 ” 這些話給了我很大的 啟示。不過只要肯攀登，就沒有過不去的學(xué)海高崖。帶著那句 “ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。雖然大一的生活已離我們遠(yuǎn)去，但我們更應(yīng)該去把握美好的明天，在這里我有諸多體會(huì)與心得不吐不快。 請(qǐng)跟隨我從大一開始，一起來梳理找尋大學(xué)生活的真諦。在 XX 縣區(qū)生活了一年多，即將要搬回校本部，起初的感覺和大家一樣，就是學(xué)校太偏了，竟然在工業(yè)區(qū)，不過后來生活了一段時(shí)間才發(fā)覺 XX 縣區(qū)新校區(qū)這邊，其實(shí)挺不錯(cuò)的，沒有市區(qū)的喧囂，沒有太多娛樂設(shè)施，能夠讓我們?nèi)硇牡耐度?學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，我想只有我們新校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧。我是出生一個(gè)平凡的家庭，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)內(nèi)向的男生，到現(xiàn)在的從容，從我學(xué)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。首先，只知道抓緊時(shí)間，卻沒有學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間?？偠灾钪匾倪€是積累。然而，當(dāng)我三年前初來乍到之時(shí)，卻也曾向往過能有這樣一份計(jì)劃。所以我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)要求是：力求基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法見仁見智。一個(gè)實(shí)際中的管理學(xué)問題，如果自己能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋，那遠(yuǎn)比在考試中取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)來得有意義。這時(shí)郭老師終于說話了，他說這才是他希望的回答，姑且不論答案正確與否，但前面發(fā)言的同學(xué)無人提到對(duì)案例本身的分析，這樣直接提出的解決方案猶如不對(duì)癥而亂下藥，最后的結(jié)果往往是南轅北轍。管理學(xué)的很多知識(shí)就存在于我們身邊的日常社會(huì)活動(dòng)中，因此?？纯磮?bào)紙和新聞是有助于培養(yǎng)這種興趣的，我自己是經(jīng)?？葱侣劊瑢?duì)這點(diǎn)感觸較深。不 論是我工作的班委支部還
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