5示范園區(qū)建設(shè)匯報材料-免費閱讀
【正文】 針對原油物性差，輸送難度大的問題，開展油井地面管網(wǎng)流程完善和升溫設(shè)備改造的攻關(guān)，建立管理型 科技示范班組。 建立 “ 以產(chǎn)定耗 ” 的內(nèi)部經(jīng)營模式，實現(xiàn)班組根據(jù)產(chǎn)量來 “ 掙 ” 成本，提高班組經(jīng)營效益，強化青工的降本增效意識。地質(zhì)、工程技術(shù)人員每旬度根據(jù)青工提出的承包單井情況，進(jìn)行動態(tài)分析、研究，挖掘油井潛力。通過這一系列的活動，我們在全隊營造出一個人人講安全，人人懂安全的工作環(huán)境，為爭創(chuàng)青安崗打下了良好的基礎(chǔ)。從而在日常生產(chǎn)中自覺加以運用，達(dá)到解決現(xiàn)場問題和提高標(biāo)準(zhǔn)化操 第 6 頁 共 11 頁 作的目的 .在編寫現(xiàn)場案例時，按照知識學(xué)習(xí)的 4w1h（ when， where，why， what， how）的層次進(jìn)行，把生產(chǎn)中的已有問題提煉出來，轉(zhuǎn)化為理論經(jīng)驗，傳授給員工，職工按照知 道什么 → 知道為什么這樣 → 知道如何做的解決問題思路 .最終能夠達(dá)到知識學(xué)習(xí)的智慧層次，對同類事件能夠舉一反三。為使青工的學(xué)習(xí)更深入、更全面、更徹底，使職工做到 “ 學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化 第 5 頁 共 11 頁 “ ，由過去的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。 崗位工作流程的實施最終的落腳點是班組，是現(xiàn)場崗位操作人員。我們通過開展采取師徒結(jié)對子活動，由承包井組青工、地質(zhì)、工程技術(shù)員與礦技術(shù)組有關(guān)人員共同負(fù)責(zé)，推動培養(yǎng)穩(wěn)升井組活動。 一是實現(xiàn)管理制 度化，制定科技示范園的各項制度，靠制度來規(guī)范青工行為，靠制度來管理班組。 如培養(yǎng)長壽井及穩(wěn)升井組的運作。首先，我們按照油井所在單元、儲層物性、油水井注產(chǎn)狀況等進(jìn)行井組分類，找出有培養(yǎng)潛力的五個井組為培養(yǎng)目標(biāo)，并將井組承包到青工個人，建立培養(yǎng)穩(wěn)升井組活動計劃。因此，每一個崗位職工必須了解自己所在崗位的職責(zé)，明 第 4 頁 共 11 頁 確自己該做什么和怎么去做，即自己所應(yīng)管理和遵守的程序或作業(yè)施工標(biāo)準(zhǔn)，并掌握危害識別與風(fēng)險評價方法，能夠自覺地在自己的工作區(qū)域和作業(yè)施工中開展危害分析，發(fā)現(xiàn)實際和潛在的風(fēng)險因素，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硐麥p控制風(fēng)險。我隊將全礦指定的幾個技能培訓(xùn)班組之一的 7 號計量站作為全隊創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型班組 ”示范點。經(jīng)驗場景教學(xué)法形象直觀，能夠提供幾近真實的工作條件，等于是把生產(chǎn)現(xiàn)場搬進(jìn)了課堂，員工在接受培訓(xùn)后通過與崗位的實際結(jié)合這樣一個不斷循環(huán)發(fā)展的過程，逐步提高自己在生產(chǎn)現(xiàn)場的綜合分析處理問題的能力。 三是以加強班組建設(shè)為契機，推動青安崗創(chuàng)建不斷深入 為確保日常安全工作在生產(chǎn)經(jīng)營管理中的順利進(jìn) 行，我們嚴(yán)格落實了四項措施：一是通過建立健全安全管理各項制度，以開 第 8 頁 共 11 頁 展學(xué)習(xí)型班組為切入點，在全隊各班組學(xué)習(xí)和 “hse” 管理體系，強化青工的安全生產(chǎn)意識 .二是加強班組內(nèi)部管理，每個班組建立 hse 自檢線，在上崗之前進(jìn)行自我檢查和約束，并設(shè)一名 “ 安全員 ” ，專門負(fù)責(zé)日
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