5省局黨委班子剖析對(duì)照檢查材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)生活優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)生活制度，堅(jiān)持用好民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)民主，重大問(wèn)題廣泛征求群眾意見(jiàn)，使決策更加 ? 接地氣 ? ，進(jìn)一步增強(qiáng)決策的針對(duì)性，符合基層實(shí)際和群眾需要，使干部自覺(jué)自愿地圍繞黨委決策開(kāi)展工作。不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行有針對(duì)性、操作性、推廣性的工作創(chuàng)新。在人、財(cái)、物等方面進(jìn)一步加大對(duì)基層傾斜力度，加強(qiáng)基層干部選拔工作，加大輪崗力度，優(yōu)化人力資源配置；提高基層經(jīng)費(fèi)保障 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 水平，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)保障，在政策允許范圍內(nèi)，盡可能幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題，解除后顧之憂。認(rèn)真落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，每年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于六次；積極利用信息化手段搭建更豐富、更有效的學(xué)習(xí)載體和平臺(tái)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中自覺(jué)修煉 ? 為民務(wù)實(shí)清廉 ? 的價(jià) 值追求，努力提升思想政治建設(shè)水平。導(dǎo)致講究排場(chǎng)，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象有所抬頭。在精神狀態(tài)上，認(rèn)為這幾年省局在改革創(chuàng)新中成績(jī)不錯(cuò)，個(gè)別同志缺乏掉隊(duì)落伍的緊迫感，自我陶醉、安于現(xiàn)狀，干事創(chuàng)業(yè)的激情不足，甚至有停一停、歇一歇的想法，習(xí)慣于傳統(tǒng)的管理思維和行事模式，奮斗進(jìn)取的意識(shí)有所減弱。在服務(wù)上，缺少換位思考的意識(shí)，習(xí)慣于從本部門的利益、需求出發(fā)，不十分愿意配合其他部門工作，導(dǎo)致 ? 單打獨(dú)斗 ? ，不十分了解服務(wù)對(duì)象的需求，滿足于提供服務(wù)的數(shù)量，不切實(shí)際也就沒(méi)有實(shí)效，根本原因是政治紀(jì)律不強(qiáng)，在對(duì)待一些具體事務(wù)上，有時(shí)存在考慮局部利益的情況，沒(méi)有完全以基層、群眾的滿意為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)上，缺乏對(duì)系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)的高度重視，感到政治理 論學(xué)習(xí)比較抽象，比較宏觀，對(duì)實(shí)際工作直接指導(dǎo)性不強(qiáng)。在紀(jì)律教育的廣度、深度和力度上還不夠，紀(jì)嚴(yán)于法的要求在全系統(tǒng)還未深入人心。抓重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，還存在一定的盲目性，針對(duì)性有效性不足，沒(méi)有切實(shí)解決好基層干部思想根源的問(wèn)題。 （四）為民服務(wù)方面。省局黨委對(duì)推進(jìn)新時(shí)代 xx 事業(yè)科學(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感日漸增強(qiáng)，但在精神狀態(tài)上和方式方法上還存在一些問(wèn)題： 一是擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的精神提升不夠。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到組織生活的政治性、思想性和原則性，落實(shí)組織生活相關(guān)制度還不夠嚴(yán)格，還沒(méi)把嚴(yán)肅的組織生活作為自身的 ? 必修課 ? 和反復(fù)錘煉黨性的重要平臺(tái)和途徑。雖然省局黨委的理論學(xué)習(xí)力度逐年加大，學(xué) 習(xí)的形式和內(nèi)容也在不斷豐富，但與時(shí)代發(fā)展要求相比，與深化改革要求相比，我們對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)反而少了，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)也有些零散化、碎片化，學(xué)習(xí)的深度、廣度和系統(tǒng)性還不夠，以理論指導(dǎo)改革實(shí)踐的創(chuàng)造性還不足，以改革實(shí)踐解決問(wèn)題的實(shí)效性還不明顯。 （四）便民利民惠民，為民服務(wù)實(shí)現(xiàn)新提升。 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 一、主題教育以來(lái)主要收獲 主題教育以來(lái)，全局上下緊緊圍繞總要求、總路徑，將抓好主題教育作為履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要任務(wù)來(lái)抓，印發(fā)工作方案，明確總體要求，部署工作任務(wù)，研究方法措施，引導(dǎo)廣大黨員干部特別是處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一科學(xué)體系，認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)從實(shí)要求，精心組織實(shí)施學(xué)習(xí)研討，邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊檢視、邊整改，將 ? 改 ? 字貫穿始終，集中查找檢視了一批基 層干部群眾關(guān)心關(guān)注的難點(diǎn)堵點(diǎn)痛點(diǎn)問(wèn)題，集中研究解決了一批當(dāng)前存在的突出重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步明確了初心、凝聚了人心、夯實(shí)了作風(fēng)、提升了工作質(zhì)效，省區(qū)第一批主題教育取得了積極成效。 （一）深學(xué)細(xì)照篤行，理論學(xué)習(xí)有了新收獲。進(jìn)一步牢固樹(shù)立了以人民為中心的工作服務(wù)理念，針對(duì)群眾、基層干部突出反映的重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，統(tǒng)籌出臺(tái)一批改革舉措，貼近基層群眾新需求新期待，積極化解工作生活中的困難難題，為民服務(wù)初顯成效。 二是踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的示范表率有差距。 二是黨內(nèi)政治生活開(kāi)展力度不均衡。對(duì)影響發(fā)展的一些深層次問(wèn)題研究思考不夠深入，拿出的措施不夠得力，有的單位和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)破解工作中的難題還不夠大膽，只求正常推進(jìn)，不求超常突破?？傮w上講，省局黨委能夠堅(jiān)持以人民為中心的服務(wù)理念，但落實(shí)到具體工作，還存在一上差距和不足： 一是為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。向基層人財(cái)物的傾斜力度不大，有些地區(qū)環(huán)境艱苦、工作條件差，沒(méi)有及時(shí)安排解決。
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