光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 4）在反射方向上標(biāo)上箭頭表示方向。開始！ 生： （反思，交流，上臺展示，在展示過程中有的組發(fā)現(xiàn)了光反射的可逆現(xiàn)象） （說明：如果存在多個結(jié)論，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的歸納與討論。抓住這個時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)知識乃至創(chuàng)新，是幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)軌道的極好途徑。 （增加了游戲難度，更加激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時讓學(xué)生認(rèn)識到光的反射這一現(xiàn)象，并讓同學(xué)們回憶在生活中還有那些光的反射現(xiàn)象，體現(xiàn)從生活走向物理） 師：很好，光的反射現(xiàn)象是很普遍的現(xiàn)象，你想知道光的反射的哪些知識？ （學(xué)生帶著興趣提出他們的問題） （二）新課教學(xué) 師：好，下面我們就用實(shí)驗(yàn)的方法來探究光 在反射時有什么規(guī)律。 2．競賽法：充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上展開競爭，激發(fā)興趣。經(jīng)歷探究 “ 光反射時的規(guī)律 ” ，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗(yàn)。光的反射規(guī)律 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識和技能了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。 （三）情感 、態(tài)度、價值觀 在探究 “ 光反射時的規(guī)律 ” 過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 3．多 媒體演示：教學(xué)的全過程采用多媒體輔助教學(xué)，并引導(dǎo)、歸納教學(xué)過程。 （激光棒發(fā)出激光，射到平面鏡上） 師：同學(xué)們看到光了嗎？光看都看不
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