利民二年級(jí)語文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 過了 幾天，葉子上的蚜蟲（ …… ）。 齊讀二、三段，分角色朗讀表演。你聽了他的話，想對(duì)他說什么嗎？ （二）學(xué)習(xí)第三段 難怪他的鄰居也實(shí)在看不下去了，來勸他。 ] 三、學(xué)習(xí)第四自然段 是的，這是一株長得非常好的葫蘆，以后一定會(huì)長得更好吧，可結(jié)果又是怎樣的呢？（看圖二說話）。 在教學(xué)過程中，教師始終把指導(dǎo)學(xué)生的朗讀放在教學(xué)過程的首位。提倡充滿活力的 “人性 ”課堂。 提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。） 把種子放在地里后，可愛的小葫蘆又是怎樣長出來的呢？ 我們讀懂了課本上的這個(gè)故事，就會(huì)知道了。 感情朗讀課本，說說自己學(xué)到的新知識(shí)。讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 昨天，我們已認(rèn)識(shí)了小葫蘆（出示實(shí)物），今天老師帶你們?nèi)フ蓯鄣?“小葫蘆 ”，好嗎？（學(xué)生會(huì)讀一個(gè)詞語，老師就把葫蘆送給學(xué)生） 二、學(xué)習(xí)第一自然段 我們知道有一個(gè)人種了一棵葫蘆，它們長得怎么樣呢？（看圖一說話
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