三上2設計口算乘法-免費閱讀
【正文】 導語：活動快結束了， 小精靈 就要與我們告別 了，在分別以前，咱們來做一個找朋友的游戲好嗎？（略） 教師講解游戲規(guī)則后，師生一起找朋友。這就是 我們今天要學習的口算乘法。 （ 2） 思考算法：列式后獨立計算，然后在小組里交流自己的想法。小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？（引導學生觀察）你們喜歡那些游樂項目？根據價格表你能提出用乘法計算的數學問題嗎？ 【設計意圖】出示這個情境圖，容易激發(fā)學生的學習興趣 ，促 使學生積極地參與教學活動。 使學生經歷整十、整百等 多位數乘一位數的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣化。 導語：小精靈聽到大家提出這么多用乘法解決的實際問題，非常高興，她想帶我們一起玩旋轉木馬，你們高興嗎？（課件出示情境圖） 課件出示 ：坐旋轉木馬每人 2 元， 9 人要多少錢？ （ 1） 組織學生列出算式，師板書： 2*9=18。 出示：教學例 1（ 2）。 導語：我們在少年游樂宮里坐旋轉木馬，玩碰碰車，參加口算比賽，小朋友們肯定口渴了，小精靈帶我們一起來買飲料。 四、 課內總結，拓展新知 師：同學們，這節(jié)課大家在游樂公園坐旋轉木馬和坐碰碰車，還幫助阿姨解決問題，你們高興嗎？在高興的同時你又學到了
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