二年級語文我要的是葫蘆課時備課教案-免費閱讀
【正文】 這回他為什么這樣做了呢？（生答） 師總結(jié)：也就是說他注意了葉子和葫蘆之間的聯(lián)系。 他這么關(guān)心小葫蘆，結(jié)果他得到葫蘆了嗎？（沒有） 你們是從哪里知道的？（第四自然段） 請同學(xué)們齊讀第四自然段。 根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：葉子上的蟲還用治？ 指名讀這個句子。 六、理解課文。 檢查生字的認讀情況。 要想解決這兩個問題，我們首先要把課文讀通、讀順。 請大家強調(diào)“我”字： 我 ． 要的是葫蘆。在什么情況下讀“ lǔ”，請同學(xué)們課后查一查字典。 教學(xué)準備 小黑板 教法與學(xué)法 積累、合作、交流 教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)設(shè)計 修改記錄 第一課時 一、引入： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第 14 課，請同學(xué)們看老師寫課題《我要的是葫蘆》。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。、 lǔ。 大家讀得很準確。 三、聽課文錄音。 剛才幾位同學(xué)讀課文的時候，讀得還不是很流利。 （ 4）讀詞語。誰知道這句話是什么意思？ 出示句子：有幾個蟲子不可怕。那我們來看看他對葫蘆是什么態(tài)度。 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想
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