典范英語(yǔ)2alesson3floppythehero教學(xué)設(shè)計(jì)-程浩-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)話學(xué)習(xí)中教師多次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、認(rèn)真思考，預(yù)測(cè)人物的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并能對(duì)學(xué)習(xí) 內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。 （ 1） 通過(guò) 閱讀故事，勾畫正確的名詞 fire engine, barn, Floppy, firemen, （ 2） 通過(guò) 閱讀故事， 對(duì)故事 內(nèi)容進(jìn)行排序，使學(xué)生不斷內(nèi)化語(yǔ)言。 8. Learn pic8 (1)T: Everyone was very happy. (2)What did they say? Ss: What a good dog! （ 3）聽音 模仿，夸贊 Floppy 的 勇敢 。 (3)引導(dǎo) 學(xué)生思考 Floppy 為何 能 跳進(jìn)去 但 little dog 跳不進(jìn)去 的原因，激發(fā)學(xué)生思維，從而感受 Floppy is big and strong. The little dog is small, so she can’t jump in the window. 【 設(shè)計(jì)意圖 】 學(xué)生 根據(jù)圖片信息， 試著表 達(dá)Floppy 的行為，理解動(dòng)詞 ran, jumped 的 含義， 感受 Floppy 給予救助 別人的心情。 T: Why did the fireman say “Get back”? Ss: dangerous. T： So we should keep off danger. T: It’s also dangerous for the firemen. But they are professional. They have special clothes. They have helmets. 教師 幫助學(xué)生理解消防員救火也危險(xiǎn)，但是 他們 是專業(yè)救火人員，有相關(guān)設(shè)備所以與平常人不一樣。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 教師 引導(dǎo)學(xué)生觀察故事發(fā)生的背景，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片， 討論并預(yù)測(cè) 發(fā)生什么情況。 (1)理 解詞匯 hero 的含義。 遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜思考 ， 正確判斷，并能做出正確的行動(dòng)。 執(zhí)教教師借班上課，不熟悉學(xué)生的具體情 況。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)都應(yīng)從語(yǔ)言使用的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。 學(xué)生情況分析： 四年級(jí) 的學(xué)生 活潑開朗 ，對(duì)事物 有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡讀故事，雖然對(duì)英文的繪本故事接觸較少， 但他們也能被 故事情節(jié)深深吸引。 教具準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)課件 多媒體設(shè)備 圖片 學(xué)生練習(xí)單 story map 4 教學(xué)目標(biāo) (內(nèi)容框架 ) 教學(xué)目標(biāo) ： 初步理解 Floppy 在 消防員的幫助下就出小狗的故事大意。 (1)T: Today I’ll tell you a story about “hero”. Here are some pictures about the hero. Let’s see them. (2)Which hero do you like? 學(xué)生根據(jù) 圖片表達(dá)自己的想法。 T: This is Chip. This is Floppy. They were playing in the garden. But they stopped playing. 6 What happened？ （ 2）觀察 圖片上 消防車一邊 經(jīng)過(guò) 一邊 出現(xiàn) 消防車 聲音的情景，了解為什么大家 不玩 的原因。 T: Look at this picture. This is a barn. 7 Here are some
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