窮人課件(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。 課文寫(xiě)法特點(diǎn)： 課文在寫(xiě)作上特色鮮明，通過(guò)對(duì) 環(huán)境和人物心理、對(duì)話(huà)的描寫(xiě) ，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個(gè)包袱。可見(jiàn)桑娜一家的生活是多么艱難。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。 桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。 從這句樸實(shí)的話(huà)中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【 難句理解 】 ：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 …… 是他來(lái)啦？ …… 不，還沒(méi)來(lái)！ …… 為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。?…… 他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受 …… 嗯，揍我一頓也好！” 透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。 樣做，但是她覺(jué)得 非這樣做不可。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線(xiàn)上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默?！班牛憧丛趺崔k？”這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)。 “ 你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？ ”
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