【正文】 一是要充分發(fā)揮職責，二是對每次督導的內容要形成一個發(fā)布制度 ，實行 “ 一票否決 ” ，至少在工作成績方面要受到影響，通過督導結果發(fā)布制度樹立權威性，督促地方黨委、政府重視這項工作。同時，還要有針對性地配備各種類型、各種學科的督學。市政府教育督導室、市教育局將根據各區(qū)、市、縣迎接 “ 國檢 ” 工作情況和年度 “ 雙線目標 ”工作完成情況，對在迎接 “ 國檢 ” 工作中推進有力、成效比較顯著的區(qū)、市、縣進行表彰和獎勵。 按照《省教育廳、省政府教育督導室迎接國家 “ 兩基 ” 督導檢查工作方案》的要求，我市要盡快制定迎接國家 “ 兩基 ” 督導檢查工作方案，并召開專門會議進行布置。對于中小學亂收費的問題，要把情況調查清楚，如果確實沒有亂收費現象，要請新聞媒體進行正面宣傳報道。 三是要細化方案，確保投入。 “ 國檢 ” 已推遲到明年，但是時間過得很快，半年很快就要過去了，所以大家一定要從基礎工作抓起，千萬不要靠運氣，教育來不得一點虛假，一定要扎扎實實。我覺得我們市這幾年教育督導的作用沒有得到真正的發(fā)揮，在 90 年代，教育督導對市政府教育工作的科學決策起到了非常關鍵、非常重要的作用，下一步，要充分發(fā)揮它的作用，還要通過向社會公布督導結果和整改意見來促進問題的解決。在基本辦學條件具備以后，對學校教育教學管理的督導評估就越來 越重要，特別是現在學校移交以后，我們更要做好各項工作，確保移交學校的平穩(wěn)過渡。但是一定要找到解決問題的辦法，問題來了，不能就問題談問題，關鍵是要去思考怎么解決。現在社會各個方面都在關 注教育的均衡發(fā)展，尤其義務教育的均衡發(fā)展應該作為教育督導評估的一個重點，放在突出位置來推進。義務教育均衡發(fā)展是學校和學校之間的教育均衡，而素質教育涉及到每個學生，所以教育督導工作還是要把推動實施素質教育作為督導評估的一個中心任務。曉東書記在市第八次黨代會上強調： “ 各級政府、各部門要認真地分析當前所處的歷史方位，所面臨的歷史責任，所要解決的重要矛盾，正確認識這個新起點的重要特征，是我們繼續(xù)前進的重要前提。 面對新形勢，教育部提出教育督導工作要適應以下幾個變化：一是從數量到質量的變化。再一個問題，就是市的教育結構不盡合理。目前在我們的督學工作中，沒有對職業(yè)教育的督導，國家也沒有明確。從市來說，督政工作做得比較好，教育投入基本上達到了《教育法》和《義務教育法》的要求?！督逃ā芬?guī)定： “ 國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。早在年鄧小平同志就提出了建立教 育督導機構和制度的重大構想，至今，我國的教育督導工作已經走過了年的歷程。 去年市在教育督導方面做了大量的工作，取得了很好的成績，特別是在推動各級政府依法治教、落實教育優(yōu)先發(fā)展地位、履行教育職責、推動學校全面貫徹教育方針、全面提高教育質量等方面都起到了積極的作用。從 30 年來我們教育督導工作的內容和實施情況看，按照國家有關的政策、方針，教育督導是對教育工作的行政性監(jiān)督和指導，它的基本任務就是保障教育法律法規(guī)、方針、政策的貫徹落實和教育目標的實現，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。 當前，教育督導有兩個基本職責：一是督政，督政就是督促和引導政府履行教育職責，為教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，主要是增加教育投入。從全市的督導工作情況看，大量的精力還是在督政上， 第 4 頁 共 17 頁 但從長遠和發(fā)展的眼光來看，我們要轉到督學上面來。另外，素質教育的推進仍然面臨很大的困難和阻力，教育改革尚需深化，教育質量需要進一步提高，教育自身和學校管理亟待加強，教育收費、中小學擇校、學生負擔過重、大學生就業(yè)、農民工子女上 第 5 頁 共 17 頁 學、貧困家庭學生資助等六個突出問題在我市同樣存在，此外 教師的素質和水平還有待進一步提高。如果各個學校的發(fā)展都相對比較均衡了，這種辦法就比較公平、公正。三是從督導政府行為為主到督導政府行為與學校行為并重的轉變。一是以黨的屆六中全會為指針，以《義務教育法》的頒布為契機，促進各級各類教育的全面、均衡、合理、協調發(fā)展；二是以統(tǒng)籌各區(qū)、市、縣區(qū)域內的義務教育均衡發(fā)展為重點，科學安排法定 第 7 頁 共 17 頁 的教育經費，建立和完善國民教育體系；三是以隊伍建設為核心，全面提升辦學水平和教學質量；四是規(guī)范辦學行為，強化制度建設和依法治教。各級督導部門要認真研究對素質教育的督導評估工作，要加強對各區(qū)、市、縣政府和教育行政部門、學校實施素質教育情況的督導評估。 我一直在思考公辦學校參與舉辦民辦學校的問題，為什么總是解決不好。那么，如何按照國務院的要求，使學校的教育教學質量和學校管理能及時跟得上，抓到位，確保教育質量在原有基礎上有所提升。教育督導部門要關注教育的重點、難點和熱點問題，要圍繞教育中心工作，有重點地開展專項督導檢查，雖然不能面面俱到，但要注重強調實效，要能夠發(fā)現問題、找準原因，提出解決