三角形的面積作業(yè)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 師：看到同學(xué)們這么積極，小精靈也給大家?guī)砹藛栴}，請大家看屏幕 （課件出示） 師：上圖中哪兩個三角形的面積相等？你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？ （學(xué)生打開書 87 頁，在書中畫一畫，完成第 6 題） 師：你畫出了幾個面積相等的三角形？如果給你足夠的時間你能畫出多少個這樣的三角形？ 生：無數(shù)個 師：通過畫這樣的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：三角形的面積與底和高有關(guān)，與形狀無關(guān)。2＝ 6（平方分米） 師：都是這樣做的嗎？為什么不用 3247。 師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天我們一起動手推導(dǎo)出來的三角形的面積計算公式，很早以前，我們的祖先就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請看屏幕。那誰來說一說三角形的面積的計 算公式是什么？ 生：三角形的面積 =底 高 247。 ） 【設(shè)計意圖】：讓各組學(xué)生口頭表達(dá)自己小組推導(dǎo)過程，鍛煉學(xué)生整理思維、理順?biāo)悸返哪芰涂陬^表達(dá)能力。 師：剛才同學(xué)們玩了一次折一折的游戲，想不想再繼續(xù)玩？（想）好，現(xiàn)在我們再來玩一個。2=300（平方厘米） 師：如果我們知道正方形邊長為 30 厘米，它的面積是多少？每個三角形的面積又是多少呢？為什么？ 生 2：正方形的面積是 3030=900（平方厘米） 每個三角形的面積是 900247。 【教學(xué)難點】： 理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程。） （ 4）畫面積相等的三角形。 生： 34247。2（板書） 介紹 P85頁的數(shù)學(xué)知識。（ 板書） 師：看來，我們通過玩一玩，拼一拼，知道了怎樣求一個三角形的面積了。在老師小結(jié)時，故意把其中的一個三角形拿掉，并用畫虛線表示。 板書課題：三角形的面積 二、探索三角形面積計算公式 玩游戲，小組內(nèi)交流問題。 師：如果我們知道長方形長為 30厘米，寬為 20厘米，它的面積是多少？每個三角形的面積是多少？你是怎樣求出來的？ 生 1：長方形的面積是 3020=600（平方厘米） 每個三角形的面積是 600247。 【教學(xué)重點】： 探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積。 【教學(xué)難點】： 理解 三角形面積公式的推導(dǎo)過程。2=300（平方厘米） 師：如果我們知道正方形邊長為 30厘米，它的面積是多少？每個三角形的面積又是多少呢？為什么？ 生 2：正方形的面積是 3030=900（平方厘米） 每個三角形的面積是 900247。 師：剛才同學(xué)們玩了一次折一折的游戲，想不想再繼續(xù)玩？（想）好，現(xiàn)在我們再來玩一個。 ） 【設(shè)計意圖】：讓各組學(xué)生口頭表達(dá)自己小組推導(dǎo)過程，鍛煉學(xué)生整理思維、 理順?biāo)悸返哪芰涂陬^表達(dá)能力。那誰來說一說三角形的面積的計算公式是什么？ 生：三角形的面積 =底 高 247。 師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天我們一起動手推導(dǎo)出來的三角形的面積計算公式，很早以前，我們的祖先就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請看屏幕。2＝ 6（平方分米） 師：都是這樣做的嗎？為什么不用 3247。 師：看到同學(xué)們這么積極，小精靈也給大家?guī)砹藛栴}，請大家看屏幕 （課件出示） 師：上圖中哪兩個三角形的面積相等？你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？ （學(xué)生打開書 87頁，在書中畫一畫，完成第 6題） 師：你畫出了幾個面積相等的三角形？如果給你足夠的時間你能畫出多少個這樣的三角形？ 生：無數(shù)個 師：通過畫這樣的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：三角形的面積 與底和高有關(guān)，與形狀無關(guān)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 每小組各兩個完全一樣的直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形，每小組各一個長方形、正方形和平行四邊形的紙模 型；一條紅領(lǐng)巾；多媒體課件。2=450（平方厘米） 師：如果我們知道平行四邊形的 底為 40厘米，高為 20厘米，它的面
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