人有兩個寶教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 師用問題引背（人有幾個寶？雙手會什么？大腦會什么？怎樣用？） 自己 邊做動作邊背誦課文 師表揚學(xué)生用手又用腦，背出了課文，希望小朋友們在以后的學(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個寶。 所以 以后做事更要邊 做邊思考，用手又用腦（強調(diào) “ 又 ” ）。 ④ 指導(dǎo)朗讀第二句。 看看我們自己身體上面 ， 還有哪些是雙的呢 生 :雙耳 雙腿 雙眼 雙肩 ② 理解 “ 做工 ” a、（出示詞語卡片 “ 做工 ” 學(xué)生認(rèn)讀。 做工 。） 二 、 揭示課題 ： 齊讀課題 :人有兩 個寶 (課件 呈現(xiàn) ) 師 :人有兩個寶 ， 這個寶指的是什么呢 ? 生 :寶貝 師 :恩 ， 那課題說人有兩個寶 ， 這兩個寶到底指的是什么寶貝呢 ？ 生 :雙手和大腦 三、初讀課文 ， 整體感知 : 要求讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。共六行三句話。難點是識字理解課文內(nèi)容 。 才能 。 學(xué)習(xí)第二句 :雙手會做工 ， 大腦會思考 。 師 :(課件 呈現(xiàn) )那你自己看看 ， 他們的手都會做什么事情呢 清潔工的手會 農(nóng)民的 手會 老師的手會 醫(yī)生的手會 過渡： 師： 看 ， 手啊可真是個寶貝 ， 能做很多事情 ， 這用手做事情 、工作 啊 ， 也叫 做工 。 ② 理解
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