【摘要】“VP+去”與“去+VP”格式陸儉明(1985)關于“去+vp”和“vp+去”句式,《語言教學與研究》1985年第4期提綱一陸文的內(nèi)容二我們的思考1概要(文章內(nèi)容安排)2“去VP”的內(nèi)部語義關系類型3“VP去”的內(nèi)部語義關系類型4制約“去
2025-07-24 16:02
【摘要】一、復習:?你能舉出幾個同類項的例子嗎??:(1)5a2b-3b2-a-4+a2b+2a-9(2)4xy-7x2y2-8xy2+5x2y2-9xy+x2y2?怎樣合并同類項??(1)3a+2b=5ab()(2)5y2-2y2=3
2024-11-28 01:03
【摘要】2021/1/41去括號與添括號(1)Copyright1996-98?DaleCarnegie&Associates,Inc.2021/1/42目的要求?掌握去括號法則?能按照要求正確地去括號2021/1/43問題☆找出多項式8a+2b+(5a-b)中的同類項,想一想怎樣才
【摘要】§去括號(1)教學目標1、使學生初步掌握去括號法則;2、使學生會根據(jù)法則進行去括號的運算;3教學重點和難點重點:去括號法則;法則的運用難點:括號前是負號的去括號運算教學方法:三疑三探教學教學過程一、設疑自探請同學們看以下兩題:13+(7-5);誰能用兩種方法分別解這兩題?找
2024-12-08 10:28
【摘要】物理《聲現(xiàn)象》復習大江口中學九年級物理物理思考:下面是關于老牛與小蜜蜂的爭論,同學們,假如你是裁判,你覺得誰對呢?物理《聲現(xiàn)象》知識框架:聲現(xiàn)象1、聲音的產(chǎn)生與傳播:2、聲音的特性:3、聲的利用:4、噪聲的危害和控制:聲音的產(chǎn)生聲音的傳播音調(diào)響度
2025-08-05 01:12
【摘要】人教版新課標七年級數(shù)學上冊整式的加減——綜合復習練習一:(教科書76面復習題2第2題)下列整式中哪些是單項式,哪些是多項式,是單項式的指出系數(shù)和次數(shù),是多項式的指出項和次數(shù):,212ba?.2yx?,724nm,122??yx,x,323t,133432?
2024-11-30 14:54
【摘要】第五章一元一次方程課前熱身隨堂演練2求解一元一次方程第2課時解方程時的“去括號”與“去分母”基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.下列去括號正確的是()A.3(x-1)+2=3x-1+2B.3x-(2-4x)=
2024-12-07 23:04
【摘要】復習課知識框架聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特征令人厭煩的噪聲人耳聽不到見的聲音音調(diào)響度音色探究活動聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體的而產(chǎn)生。聲音的傳播需要,它可以在、、中傳播,
2025-08-04 15:11
【摘要】LOGO電磁轉(zhuǎn)換復習PPT模板免費下載LOGO?民族英雄文天祥在《揚子江》一詩中有“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的詩句。這里的磁針石是由于受到____的作用,其南極指向地理位置的____方。PPT模板免費下載LOGO?條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖所示.試標出條形磁體的N、S極和磁感線的方向.
2025-01-20 09:09
【摘要】人教版新教材同步教學課件一、光的現(xiàn)象光的直線傳播光的反射光的折射光的色散平面鏡成像透鏡及其應用一、光的傳播1、光源:能夠自行發(fā)光的物體如:太陽,蠟燭,電燈,手電筒等自然光源人造光源同種、均勻、透明介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光沿的直線傳播的應用
2025-08-05 02:35
【摘要】人教版小學語文一年級上冊湖南株州醴陵市白兔潭鎮(zhèn)嶠嶺學校劉兵用完整的話說說你從圖上看到些什么?yíqùèrsānlǐ一去二三里yāncūnsìwǔjiā煙村四五家tínɡt?iliùqīzu
2024-11-21 01:49
【摘要】第三章整式及其加減課前熱身隨堂演練4整式的加減第2課時去括號法則基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉后,原括號里各項的符號________.括號前是“-”號,把括號和它前面的“-
2024-12-07 14:23
【摘要】1《去括號》教學設計一、教學目標:,能運用運算律去括號。,并能利用法則解決簡單的問題。,形成分析解決問題的一些基本策略,提高創(chuàng)造性解決問題的愿望與能力。,讓學生體驗只有用科學的方法,科學的態(tài)度才能學好數(shù)學的情感。二、教學重點:括號前是負號時,去括號后,原括號里的各項符號都要改變。教學難點
2024-11-21 05:22
【摘要】第一篇:去括號法則教學反思 整式加減——去括號法則的教學反思 田帥 去括號法則是第二章整式的重點和難點,同時它又是解方程的必要步驟,可見這節(jié)課的重要性。在這節(jié)課的準備上,我依舊選擇學生身邊的事例...
2024-10-26 19:12
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第13課全民族抗戰(zhàn)開始這位日本老人為什么要在美麗的盧溝橋上下跪懺悔呢?當年在這個地方又發(fā)生過什么事情呢?情境引入盧溝橋的烽火,揭開了全國抗日戰(zhàn)爭的序幕。30萬南京同胞的鮮血,進一步喚起了全民族的覺悟。讓我們永遠記住為捍衛(wèi)民族尊嚴而英勇獻身的先烈,永遠記住日
2025-08-23 21:24