各具美感的雕塑、教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們石景山區(qū)是 一個(gè)擁有大量 優(yōu)秀 雕塑作品 的 地區(qū) ，（ ppt 田義墓、石景山雕塑公園、八大處摩崖石刻??） 。 雕塑 加工方式 及技術(shù) 筑銅法 ， 制作精細(xì)， 外觀優(yōu)美 ?? ③作品帶給觀者的感受與思考 欣欣向榮，具有民間傳統(tǒng)的北京 ?? 欣賞方法： 整體 —— 局部（細(xì)節(jié)） —— 整體 不同的觀察角度 相關(guān)資料：藝術(shù)家生平，作品創(chuàng)作的時(shí)代背景 ： 北京的雕塑家，現(xiàn)代作品 （五） 雕塑與繪畫藝術(shù)走過(guò)了相似的歷程（ 知識(shí)夯實(shí)） （ １ 分鐘） 從 寫實(shí) —— 《少 女》 概括 —— 《對(duì)歌》 抽象 —— 《兩姐妹》 當(dāng)今各種藝術(shù)表現(xiàn)形式并存，寫實(shí)風(fēng)格作品容易被大多數(shù)人接受，而抽象作品很多人不會(huì)欣賞，但它又有著頑強(qiáng)的生命力。 （５分鐘） （由于四張圖片視角不同，學(xué)生描述不盡相同） 學(xué)生反饋：憤怒、 勞動(dòng) 疲勞 、休息 ?? 教師小結(jié)： （展示四張圖 ppt）同一件作品，各組卻有了 不同的答案，除了個(gè)人的感受，還有一個(gè)重要因素，即：觀賞角度的變化 （觀賞位置，觀賞時(shí)間，作者觀賞時(shí)的心情） 。 （ ppt） （０ .５ 分鐘） 北京國(guó)際雕塑公園，位于北京市長(zhǎng)安街西延長(zhǎng)線石景山東部，總規(guī)劃面積162 公頃，是一個(gè)國(guó)家級(jí)的雕塑文化藝術(shù)園區(qū)。整節(jié)課樸實(shí)無(wú)華，不去追求課堂教學(xué)中的“花架子”，沒(méi)有轟動(dòng)的效應(yīng)，但追求的卻是扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)效性強(qiáng) 的課堂教學(xué) 。 學(xué)生情況分析 小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)了四至五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，積累了一定美術(shù)基本知識(shí)與技能，特別是在繪畫作品的欣賞評(píng)述上接受過(guò)多次訓(xùn)練，有一定基礎(chǔ)。’’（趙洪恩《美育與人格的塑造》） 因此，本課教學(xué)重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生雕塑欣賞能力，掌握觀賞方法上。 每一個(gè) 學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品都有自己的體驗(yàn)，有體驗(yàn)就有探求。校外課程資源的開(kāi)發(fā)和利用是一個(gè)十分廣闊的空間，也是專家反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)加以重視的方面。 ２、教學(xué)內(nèi)容的理論依據(jù)： 在我們的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有這樣一段話：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重”。其實(shí)，美術(shù)教育的終級(jí)目的對(duì)全體同學(xué)來(lái)說(shuō)， 是為了人格的健全，素質(zhì)的提高，走的是通才教育之路。 雕塑藝術(shù)博大精深，我們的課程目標(biāo)是讓孩子初步認(rèn)識(shí)雕塑，了解欣賞雕塑的基本常識(shí)與方法，使學(xué)生對(duì)石景山區(qū)的雕塑景觀產(chǎn)生探索的興趣。 在教學(xué)中 教師在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上下功夫，自己講的不太多。 （ 2）了解家鄉(xiāng)文化資源。 圓雕《春之舞》 獨(dú)立在空間中，立于地面或 懸于 空間中， 可 從 各個(gè) 角度 觀賞 （ 三 ） 怎
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