幾何概型說課-侯艷梅-免費(fèi)閱讀
【正文】 439?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生畫出圖形，將此實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成幾何概型來解決。 通過以上三例 ， 進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握幾何概型的概率求法 ， 體會到幾何度量的重要性 。 ? 定義：事件 A理解為區(qū)域 的某一子區(qū)域 A， A的概率只與子區(qū)域 A的 幾何度量（長度、面積或體積）成正比 ,而與 A的位置和形狀無關(guān) ，滿足以上條件的試驗(yàn)稱為幾何概型。 教法分析 教學(xué)目標(biāo) 教法分析 教材分析 過程設(shè)計 說課內(nèi)容及順序 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 教學(xué)過程 循序漸進(jìn)探求新知 靈活應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練 類比探究 拓展延伸 歸納小結(jié)布置作業(yè) ? 在日常生活中學(xué)生可能已經(jīng)注意到只考慮那種僅有有限個等可能結(jié)果的隨機(jī)試驗(yàn)是不夠的，還必須考慮有無限多個試驗(yàn)結(jié)果的情況。 教材分析 教材的地位和作用 教學(xué)重點(diǎn)： 幾何概型的概念及應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)： 幾何概型應(yīng)用中幾何度量 的確定及運(yùn)算 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 教法分析 教材分析 過程設(shè)計 說課內(nèi)容及順序 ◆ 知識與技能目標(biāo) ： 正確理解 幾何概型的意義 ， 掌握 幾何概型概率求法；運(yùn)用幾何概型解決簡單的概率問題 ◆ 過程與方法目標(biāo) ： 幾何概型的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生通過實(shí)例理解幾何概型的特點(diǎn)： 無限性與等能性 ， 讓學(xué)生初步體會把一些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為幾何概型 ， 并準(zhǔn)確的找出幾何概型中的 幾何度量 。 ◆ 情感 、 態(tài)度與價值觀目標(biāo) ： 通過對幾何概型的教學(xué) ， 培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立思考探索的能力 ， 增加 學(xué)生合作交流的機(jī)會 ， 幫助 學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想 ， 在體會幾何概型意義的同時 ， 感受 與他人合作的重要性 。如一個人到單位的時間可能是 8： 00
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