一元二次方程教學(xué)案例與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，他們完全可以偏離軌道，只要產(chǎn)生思考的火花，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，學(xué)生歸納出以下的定義： “ 含有一個(gè)未知數(shù)并且次數(shù)是 2 的方程 ” “ 含有一個(gè)未知數(shù)并且次數(shù)是 2 的按 X 的降冪排列的方程 ” “ 含有一個(gè)未知數(shù)并且次數(shù)是 2 的 X 的降冪排列的等式的右邊是0 的方程 ” 老師把學(xué)生的討論總結(jié)及時(shí)的板書，水到渠成最后得出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，只含有一個(gè)未知數(shù)并且未知數(shù)的最高次數(shù) 是 2 的次的方程叫一元二次方程，這樣就對(duì)該概念的外延及內(nèi)函有了充分的探討，對(duì)于該知識(shí)的后續(xù)學(xué)習(xí)是極有幫助的。一元二次方程
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