4某年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 組長：任潔（校長） 副組長：劉參、金淑文、 成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦 燕、董瑞倩、李燕萍 管理網(wǎng)絡(luò) 校長室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí) 各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案） 課時(shí)安排 我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí) 20 課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。 （三）教師評(píng)價(jià)要求 在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。 能力和方法。 （五年級(jí)） 小結(jié)自己 xx 最驕傲和最失落的一件事。 一月份：展望 xx 年（迎新春） （三年級(jí)） 為展望 xx 年為主題制作迎新年賀卡。 交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。 寫北小寫一寫你最喜歡的北小。 （出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。 制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么。 （五年級(jí)） 介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。 十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好 （三年級(jí)） 閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。 詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東 第 13 頁 共 19 頁 兄弟》。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。 ，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交。hellip。 （ 2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 。要求各年級(jí)、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。 利用學(xué)生家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。四年級(jí)：張鳳添 。全體任課教師 第 6 頁 共 19 頁 （歡迎其余教師）、年級(jí)組長、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課、評(píng)課，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高。 抓好課程實(shí)施 （ 1）課時(shí)的安排 我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每周 3 課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。 將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。 人格目標(biāo)。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。 第 1 頁 共 19 頁 20XX 年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展以學(xué)生的生活為核心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問題的能力。 知識(shí)目標(biāo)。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、課程內(nèi)容框架： 本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞生存教育為主題開展活動(dòng)，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和 基本思路，進(jìn)而認(rèn)真制訂好班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，開展活動(dòng)。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活 動(dòng)課，列入課表，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外 2 節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì)、科學(xué)、美術(shù)、思品等打通，統(tǒng)一安排使用。 （ 5）資源的開發(fā)利 用 首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。五年級(jí)：李整 。 五月份： 召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各班活動(dòng)情況，提出問題、討論解決方法。并要求每位任課教師要大膽
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