兩位數(shù)乘一位數(shù)教學案例唐東升-免費閱讀
【正文】 用豎式計算 32 3 4 21 游戲：接龍數(shù)青蛙。針對學生出現(xiàn)的豎式的不同寫法，老師在學生真正理解算理的基礎上再引導學生進行正確的書寫形式，并理解豎式的意義。我們以前已經(jīng)學習了加法，減法和簡單的乘法，現(xiàn)在我們就先來搞個口算數(shù)比賽，我這里有九張卡片，每張卡片上有一道題，當老師亮出題的時候，小朋友搶答，看誰搶答的多。 在與他人交流算法的過程中，體驗算法的多樣化，學會優(yōu)化計算策略，鍛煉思維的靈活性。 探究 14 2 的計算方法 （ 1）提問：誰會口算 14 2？ （ 2）學生討論，匯報。 筆算： 3 21 這里一位數(shù)在前，兩位數(shù)在后，想想把橫式寫成豎式，最好怎么寫？ 板書： 2 1 3 —————— 指出：通常情況下，我們總是把位數(shù)多的乘數(shù)寫在上面，位數(shù)少的寫在下面，一般寫成這樣的形式，計算起來更方便。 。 請一個學生上來板書，邊寫邊講，先算什么，再算什么？ 13 3
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