6．1平均數(shù)2教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 求全年級(jí)這次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的平均分。得出： 一般地 ,如果在 n 個(gè)數(shù)中 , x1 出現(xiàn) f1 次 , x2 出現(xiàn) f2 次 , …… ， xk 出現(xiàn) fk 次 (這時(shí)f1+f2+……+f k=n),那么這 n 個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù)為 ： n fxfxfx kk??? ??2211 同時(shí)，還可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：算術(shù)平均數(shù)實(shí)質(zhì)上加權(quán)平均數(shù)的一種特殊情況，即各項(xiàng)的權(quán)相等時(shí)的加權(quán)平均數(shù)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：知道加權(quán)平均數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)；知道算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。因此，在計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，往往根據(jù)其重要程度，分別給每個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè) “權(quán) ”，如本例中的 5： 2： 3 ， 5 就是采訪寫作的權(quán)、 2 是計(jì)算機(jī)的權(quán)、 3 是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的權(quán) ，而稱 325 386260570 ??? ?????為小明的 3 項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的加權(quán)平均數(shù)。此題主要是加權(quán)平均數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的正確應(yīng)用，辨別算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ： 。 四、實(shí)際應(yīng)用， 辨別加權(quán)平均數(shù) 月底，小亮終于拿到了他的工資： 2020 元，小亮詢問(wèn)了一下周圍同事的工資，發(fā)現(xiàn)大家工資都差不多，小亮感覺(jué)上當(dāng)了。 教學(xué)過(guò)程 一、引入問(wèn)題，感受加權(quán)平均數(shù) 某報(bào)社要招聘 1 名記者，
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