5如何主動適應(yīng)社會的經(jīng)驗和教訓(xùn)-免費閱讀
【正文】 加強人際溝通，提高大學(xué)生的人際交往能力。此外，大學(xué)生的社會適應(yīng)能力的提高，也離不開家庭教育的支持和大學(xué)生自我教育意識的提高。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力是現(xiàn)代社會的需要，也是教育改革和為社會培養(yǎng)人才的趨勢。本文所論述的大學(xué)生社會適應(yīng)能力主要指大學(xué)生在大學(xué)校園生活環(huán)境中所必需具備的各種能力。只有提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過采取有效途徑和方法，才能使大學(xué)生正確認識自我，合理地調(diào)動自身潛能；才能客觀地理解自我與他人的關(guān)系以及自我與環(huán)境的關(guān)系，有策略地解決各種生活困難，擺脫各種生存困境，科學(xué)地把握自己的人生之路；才能實現(xiàn)人生目標和成才的愿望。通過查閱已有成果及調(diào)查研究表明，大學(xué)生在社會適應(yīng)能力方面存在著諸多不足，如認知能力較差，不能正確評價自我和他人；缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的能力；人際交往存在障礙；實踐能力弱等。大學(xué)教育是學(xué)校教育的最后階段，大學(xué)時代是人的社會化最重要的時期，其主要任務(wù)就是促進大學(xué)生適應(yīng)社會，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 ” 大學(xué)生社會適應(yīng)包含大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間的各種適應(yīng)，如學(xué)校生活環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)校人際環(huán)境的適應(yīng)等等，并在大學(xué)期間找到和社會的銜接點。這些改變不僅僅是大學(xué)生所需要的，任何一個處于這一年齡段的人都必須在新環(huán)境下作出改變，因為這是個體發(fā)展不可缺少的一步，甚至在將來進入社會之后同樣的情境還會出現(xiàn)。從人的全面發(fā)展看，可以說，這種 “ 搖籃 ” 式的家庭教育其實是一種 “ 無教育 ” 的家庭教育。健全的自我意識是個體健康成長、全面發(fā)展并走向成功的必備因素。 總之，以上多種能力培養(yǎng)的最終目的都是為了提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，各種能力培養(yǎng)的途徑是交叉的、 相互的，并不是一種途徑只對一種能力
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