【摘要】a=6cm,b=4cm,c=,d=,那么線段a、b、c、d會成比例嗎？2.你認為下列屬性選項中哪個才是相似圖形的本質(zhì)屬性？A、大小不同B、大小相同C、形狀相同D、形狀不同答案（C）兩個
2024-11-21 03:00
【摘要】宇軒圖書浙江三年中考首頁上一頁下一頁1．下列各組線段(單位：cm)中，成比例線段的是( )A．1、2、3、4B．1、2、2、4C．3、5、9、13D．1、2、2、3 宇軒圖書浙江三年中
2025-01-19 10:01
【摘要】第二十七章相似圖形的相似知識點1成比例線段a,b,c,d成比例,且a=3cm,b=2cm,c=9cm,則線段d的長為(C)cmcmcmcm《中華人民共和國地圖》,將南海諸島與中國大陸按比例尺1∶6700000表示出來,使讀者能夠全面、直觀地認識我國版圖,若在這種地圖上量得我國
2025-06-14 05:18
【摘要】中考復習準備好了嗎？時刻準備著！2020年課程標準及學習目標(4)圖形的相似①了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比1成比例線段，通過建筑、藝術(shù)上的實例了解黃金分割。②通過具體實例認識圖形的相似，探索相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例，面積的比等于對應(yīng)邊比的平方
2024-11-19 00:28
【摘要】圖形的相似九年級下冊第2課時相似多邊形BCADEF溫故知新把下面相似的圖形用線連起來.1知識點相似多邊形的定義?課堂探究如果兩個多邊形的角分別相等，邊成比例，那么這兩個多邊形叫做相似多邊形．歸納總結(jié)判定相似多邊形的條件：(1)所有的角分別相等；(2)所有的邊成比例．?
2025-06-11 23:49
2025-06-18 18:24
【摘要】周末能力提升題《圖形的相似》一．選擇題1．若△ABC～△DEF，相似比為3：2，則對應(yīng)高的比為（ ?。〢．3：2 B．3：5 C．9：4 D．4：92．下列四組圖形中，一定相似的圖形是（ ）A．各有一個角是30°的兩個等腰三角形B．有兩邊之比都等于2：3的兩個三角形C．各有一個角是120°的兩個等腰三角形D．各有一個角是直角的兩個三角形
2025-03-24 23:59
【摘要】......圖形的相似練習題一、選擇題：1．如圖，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD與BE相交于點F，連接ED，圖中的相似三角形的對數(shù)為（）A．4對B．6對
【摘要】第24章相似圖形線段的比問題回顧180米的橋,繪在地圖上的長度為4CM,則繪圖時采用的比例尺是_________.a=3cm,b=6cm,則b=__a,a=___bAB=4CM,CD=,則AB=___CD,CD=___AB,AB:CD=_____.a=10m,b=20
2025-08-23 09:17
【摘要】第二十七章相似圖形的相似數(shù)學九年級下冊配人教版易錯核心知識循環(huán)練1.（10分）某玩具廠計劃生產(chǎn)一種玩具熊貓，已知每只玩具熊貓的成本為y元，若該廠每月生產(chǎn)x只（x取正整數(shù)），這個月的總成本為5000元，則y與x之間滿足的關(guān)系為
2025-06-12 00:35
2025-06-12 00:32
【摘要】C'B'A'CBA課題：相似圖形學習目標：知識與技能：1．了解形狀相同的圖形是相似的圖形；2．理解相似三角形、相似比的概念．過程與方法：1．經(jīng)歷觀察、操作、歸納、類比、反思、交流的過程，提高數(shù)學思維水平；2．通過滲透類比的思想方法，進一步體會數(shù)學內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步認識特殊與一
2024-12-08 14:31
【摘要】圖形的相似難題選1.（2014?廣東，第25題9分）如圖，在△ABC中，AB=AC，AD⊥AB于點D，BC=10cm，AD=8cm．點P從點B出發(fā)，在線段BC上以每秒3cm的速度向點C勻速運動，與此同時，垂直于AD的直線m從底邊BC出發(fā)，以每秒2cm的速度沿DA方向勻速平移，分別交AB、AC、AD于E、F、H，當點P到達點C時，點P與直線m同時停止
【摘要】證明 如圖24．4．2，△ABC中，點D、E分別是AB與AC的中點，∴ ．∵ ∠A＝∠A，∴ △ADE∽△ABC（如果一個三角形的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應(yīng)成比例，并且夾角相等，那么這兩個三角形相似），∴ ∠ADE＝∠ABC，（相似三角形的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例），∴ DE∥BC且．概括我們把連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線，并且有三角形的中位線
2025-06-19 08:16
【摘要】第二十七章相似相似圖形與相似多邊形北京市清華大學附屬中學張欽請你歸納一下每一對圖形的特點。創(chuàng)設(shè)情境，引入新知這些所有成對出現(xiàn)的圖形，都給我們以形狀相同的形象，我們把形狀相同的圖形叫做相似圖形．創(chuàng)設(shè)情境，引入新知問題：我們已經(jīng)學習了相似圖形的概念，同學們認為接下來我們應(yīng)該研究什么問題呢？
2025-09-19 14:22
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