zcs教學設計5-免費閱讀
【正文】 三、練習： 游戲： 過橋 將生字放在前面的桌面上當成小橋，全部讀對了，就過橋了。樂樂多么懂事呀！爸爸、媽媽多么愛干凈、愛老人、愛客人啊！ 拼讀音節(jié)，認讀詞語。 認識 5 個生字，會讀兒歌。 三、練習： 抽讀卡片： za、 ze、 zu、 ce、 cu、 se、 su、 zuo、 suo、 cuo。 (2)你怎樣記住（交流記憶方法） (3)指導書寫：從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數(shù)字 8 的半邊，要寫正，不能歪。怎樣發(fā)音？學生試讀、分組讀、個人讀、開火車讀，相互評價。 (4)用鉛筆擺出一個 z。 能準確拼讀 z、 c、 s 與單韻母組成的音節(jié)。 Z C S 教學目標： 學會 z、 c、 s 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 學會 zi、 ci、 si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 (5)指導書寫：觀察 z 在四線格中的位置，學生練寫，師 隨機指導。 (2)怎樣記住它？交流記憶方法（半個圓圈 c） (3)用大拇指和食指擺出 c (4)指導書寫：觀察 c 在四線格中位置，學生練寫，師指導。 (4)出示音節(jié) si，指導觀察與 s 的 不同之處，體會發(fā)音方法，練讀 si 的
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