19草船借箭黃麗芳-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)表達(dá)方法 那么，怎樣進(jìn)行語言描寫呢？ 語言描寫要能顯示人物性格特征。 體會：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又 叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。品讀句子，在小組合作學(xué)習(xí)中突破 “ 妙算 ” 和分析文中人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。 他是在笑曹操，因?yàn)樗私獠懿倭恕? 課文還有哪個(gè)地方顯示諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確的句子？（ 第 7節(jié)找） 周瑜長嘆一聲，說 : “ 諸葛亮 ，我真比 不上他 ! ” 神機(jī)妙算 知天文 懂地理 識人心 “ 第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。好的語言描寫，能直接表現(xiàn)出人物的思想、品質(zhì)、作風(fēng)、身份和個(gè)性特征，給讀者“聞其言，見其人”的感覺。 語言描寫要符合人物的身份、年齡、職業(yè)特點(diǎn)及文化修養(yǎng)
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